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高職英語課程思政教學路徑探究

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摘要：英語課程是高職院校課程體系的有機組成部分，也是落實立德樹人根本任務的重要載體。高職英語開展課程思政建設，可幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其成為社會發(fā)展需要的優(yōu)秀人才，并推進高職院校教學改革。基于高職英語課程思政建設中存在的教師意識落后、未凸顯學生課堂主體地位、教學方法單一、教學目標不清晰等問題，高職院校要提升教師對課程思政的認知與教學能力，進一步明確學生的課堂主體地位及教學目標，同時改變單一的教學模式，完善教學評價及考核體系建設。（剩余7728字）

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