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摘要：在小學階段的英語教學中，寫作教學的整體難度較高，而寫作能力又是學生必須掌握的一項基本技能，教師則必須要找到正確的方式方法，提高寫作教學質(zhì)量。總體來看，英語寫作教學主要存在以下幾個方面的問題：學生寫作興趣不高、厭煩情緒突出，作文語義結(jié)構(gòu)松散、邏輯不夠嚴謹。為了能夠盡快將學生從不良的學習狀態(tài)中解脫出來，教師要積極創(chuàng)新教學方式方法。（剩余7231字）
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過程寫作在英語教學中的應用探研
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