民辦高校工匠精神融入教學(xué)模式探討

——以遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)為例

摘要：工匠精神包括高超的技藝和精湛的技能，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、專注負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，精雕細(xì)琢、精益求精的工作理念，以及對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、責(zé)任感。文章借鑒河北省與山東省工匠精神教育的良好經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合對(duì)德國(guó)“雙元制”教學(xué)模式和日本工匠習(xí)慣的分析，針對(duì)當(dāng)前民辦高校工匠精神與教學(xué)模式融合的現(xiàn)狀，以培養(yǎng)學(xué)生工匠精神實(shí)現(xiàn)“知行合一”為目標(biāo)，提出民辦高校要弘揚(yáng)與傳承工匠精神，推進(jìn)工匠精神融入教學(xué)模式的研究與實(shí)踐中。（剩余7594字）