“試管嬰兒技術(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)與思考

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一、教材分析

“試管嬰兒技術(shù)”位于人教版生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第一章第二節(jié)“科學(xué)家的故事”欄目。通過對(duì)“人的生殖”中生殖系統(tǒng)與受精過程等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備一定的前科學(xué)概念。該部分內(nèi)容緊密聯(lián)系科學(xué)，與技術(shù)相關(guān)，是能夠引起學(xué)生濃厚興趣的復(fù)雜社會(huì)問題。該學(xué)段的學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與學(xué)習(xí)停留在感性認(rèn)識(shí)層面，較多知識(shí)未能與生活實(shí)際現(xiàn)象與問題相聯(lián)系，邏輯分析與辯證思考的分析判斷等科學(xué)思維水平層次較低，還未能正確認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)本質(zhì)觀的培養(yǎng)有待提高。（剩余2816字）