基于英語學(xué)習(xí)活動觀的讀后續(xù)寫講評課

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【摘要】英語學(xué)習(xí)活動觀為解決讀后續(xù)寫評價高耗低效的問題提供了新思路和新方法。在讀后續(xù)寫評價中落實英語學(xué)習(xí)活動觀的核心在于：學(xué)生成為學(xué)習(xí)評價活動的主體;綜合而有側(cè)重的語篇研讀是基礎(chǔ);學(xué)習(xí)評價活動呈現(xiàn)層次性、發(fā)展性、互動性;學(xué)習(xí)活動中貫穿對學(xué)習(xí)效果的多元多維多樣評價。

【關(guān)鍵詞】英語學(xué)習(xí)活動觀;讀后續(xù)寫評價;學(xué)習(xí)主體;發(fā)展性;互動性

自讀后續(xù)寫題型亮相全國高考卷后，為提高得分，廣大教師投入大量精力講授讀什么，如何讀，續(xù)什么，如何續(xù)，學(xué)生也花費了大量時間進(jìn)行讀后續(xù)寫謀篇布局、詞匯、句型、語法的運用訓(xùn)練和好詞佳句的背誦等。（剩余5961字）