大力開展書法教育,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
經(jīng)過(guò)十幾年的實(shí)踐和探索,學(xué)校確立了“翰墨薪傳,立字立人”的教育理念?!傲⒆帧?,立方正之字、立規(guī)范之字、立工整之字、立端雅之字、立藝術(shù)之字;“立人”即培養(yǎng)人才,在練字的過(guò)程中歷練人、教育人、揚(yáng)個(gè)性、張精神,教會(huì)學(xué)生堂堂正正做人。
1.多渠道提高書法教師業(yè)務(wù)水平
組織書法教師研學(xué)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》;鼓勵(lì)教師參加市級(jí)、區(qū)級(jí)多種培訓(xùn),提高教師的書法教育教學(xué)專業(yè)能力;學(xué)校成立“蘭亭社”,它既是學(xué)校教師的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,也是密云區(qū)各行各業(yè)書法愛好者學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所。(剩余969字)
試讀結(jié)束
目錄
- 尋找教育時(shí)光里的美好...
- 推進(jìn)“雙減”, 實(shí)現(xiàn)首都基礎(chǔ)教...
- 抓準(zhǔn)關(guān)鍵,雙輪驅(qū)動(dòng),為“雙減”...
- 賦能教師發(fā)展,助推“雙減”落地...
- “雙減”背景下的課程重構(gòu)...
- 減負(fù)提質(zhì),給學(xué)生靈動(dòng)的作業(yè)空間...
- 聚焦課后 致力服務(wù) 探索機(jī)制...
- “雙減”背景下, 聚焦課堂教學(xué)...
- 中學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略探索...
- 高質(zhì)量課后服務(wù)課程的體系建構(gòu)與...
- 生命至上,教育責(zé)任巨大...
- 好好做老師,做好老師...
- “家事”升為“國(guó)事”,家長(zhǎng)如何...
- 黨建入心田,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲...
- 黨建帶團(tuán)建,紅色基因代代傳...
- 借助大學(xué)優(yōu)勢(shì)資源,提高附屬小學(xué)...
- “雙減”背景下學(xué)校的思考與行動(dòng)...
- “雙減”督導(dǎo),“督”在何處,“...
- 精心、用心、真心,助推課后服務(wù)...
- 根植構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念, ...
- 北京市八一學(xué)校王建穩(wěn)語(yǔ)文工作室...
- 《紅樓夢(mèng)》中的“小人物”微專題...
- “襲人竟然這樣做”教學(xué)設(shè)計(jì)...
- “小課題·微課堂”,...
- 以四個(gè)轉(zhuǎn)變推進(jìn)海淀學(xué)區(qū) 小學(xué)數(shù)...
- 以學(xué)科教研基地推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)...
- 論“雙重視角”下 新教師培訓(xùn)課...
- “四史”學(xué)習(xí)教育融入歷史 教學(xué)...
- 中學(xué)歷史課的黨史教學(xué)如何落實(shí)革...
- 高中歷史課程核心素養(yǎng)的實(shí)施原則...
- 如何在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的...
- 如何將歷史閱讀與“四史”學(xué)習(xí)教...
- 史料實(shí)證黨史細(xì)節(jié), 提升“四史...
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中 “四史...
- 在高三歷史復(fù)習(xí)課中落實(shí)“四史”...
- 基于史料實(shí)證,科學(xué)設(shè)計(jì)歷史課堂...
- 將“四史”學(xué)習(xí)教育融入教學(xué), ...
- 以師德建設(shè)為抓手,打造優(yōu)質(zhì)教師...
- 在活動(dòng)中提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣...
- 我與Better班的故事...
- 打開學(xué)習(xí)空間,賦能學(xué)生成長(zhǎng)...
- 發(fā)揮參觀活動(dòng)育人功能的實(shí)踐探索...
- 共建共治共享下的家校共育...
- 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,不讓一個(gè)學(xué)生掉...
- 利用繪本培養(yǎng)特殊學(xué)生的美好品德...
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)如何選好主題...
- 淺析初中語(yǔ)文整本書閱讀的教學(xué)策...
- 利用前置性研究促進(jìn)學(xué)生深度交流...
- 借助數(shù)字化資源,培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解...
- 作業(yè)本設(shè)置“自留地”,延展學(xué)生...
- 以單元教學(xué)撬動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型...
- 人文教育如何融于語(yǔ)文要素...
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- 利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境,提高小學(xué)...
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