聚焦課后 致力服務(wù) 探索機(jī)制

“5+2”模式下，一份科學(xué)合理又凸顯個(gè)性的課后服務(wù)課程表應(yīng)該是什么樣子？如何讓“減負(fù)”在課后服務(wù)課程中落地？學(xué)校開展了一系列的實(shí)踐探索。

1.科學(xué)構(gòu)建課程

學(xué)校堅(jiān)守“理性幸?！苯逃砟?，以“全接納，多欣賞，巧引導(dǎo)，慢等待”為出發(fā)點(diǎn)，以“自主+引導(dǎo)”為育人模式，致力于人的成長。課后服務(wù)緊緊立足學(xué)生需求和全面成長，構(gòu)建了“4+”課程模式和“AB+”雙段服務(wù)策略的課后服務(wù)課程體系。（剩余850字）