基于化學(xué)學(xué)科大概念的單元教學(xué)設(shè)計

——以“工業(yè)合成氨的原理及條件優(yōu)化”為例

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一、案例設(shè)計背景

關(guān)于學(xué)生學(xué)科大概念的教學(xué)研究逐漸成為趨勢和熱點。《普通高中化學(xué)新課程標準（2017版）》倡導(dǎo)真實問題情境的創(chuàng)設(shè)，重視教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化設(shè)計，重視開展“素養(yǎng)為本”的教學(xué)，指出“變化觀念和平衡思想”“證據(jù)推理與模型認知”等素養(yǎng)要求學(xué)生形成化學(xué)學(xué)科的思想和方法，并強調(diào)“認識化學(xué)變化有一定限度、速率，是可以調(diào)控的。（剩余1862字）