多元推進(jìn)情景對(duì)話的有效策略

摘要：《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》指出：能夠在感知、體驗(yàn)、積累和運(yùn)用等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，逐步形成語(yǔ)言意識(shí)，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有意義的溝通和交流。因此，營(yíng)造情景對(duì)話氛圍，讓學(xué)生以小組的形式參與對(duì)話，豐富對(duì)話形式，并及時(shí)給予積極評(píng)價(jià)，這樣，多元推進(jìn)，才能提升情景對(duì)話的實(shí)效，提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：多元推進(jìn)  情景對(duì)話  課堂  文本

培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力主要通過(guò)情景對(duì)話來(lái)進(jìn)行，教師不僅要注重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，還要以多元形式激發(fā)學(xué)生情景對(duì)話的興趣。（剩余2221字）