小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀多維路徑淺析

整本書(shū)閱讀教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的探索中越來(lái)越受到重視。在整本書(shū)閱讀指導(dǎo)過(guò)程中，教師應(yīng)為閱讀活動(dòng)提供多樣化支架，促進(jìn)閱讀活動(dòng)的精細(xì)化加工，設(shè)計(jì)多種形式的導(dǎo)讀與測(cè)評(píng)機(jī)制，以達(dá)成閱讀策略的內(nèi)化與遷移。筆者擬通過(guò)多維路徑協(xié)同，指向整本書(shū)閱讀能力培養(yǎng)，形成完善的整本書(shū)閱讀指導(dǎo)方法與評(píng)價(jià)體系，從而提升整本書(shū)閱讀教學(xué)的實(shí)效性。（剩余1531字）