農(nóng)村初中生隨筆寫(xiě)作教學(xué)策略研究

一、農(nóng)村初中隨筆寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀及困惑

寫(xiě)作是一種言語(yǔ)表達(dá)的活動(dòng)，隨筆寫(xiě)作也是其中一類。有的農(nóng)村初中生不會(huì)寫(xiě)作文，對(duì)寫(xiě)作有畏難情緒。而教師往往在寫(xiě)作教學(xué)中花費(fèi)了大力氣，收效卻不大。我認(rèn)為原因主要有下列幾種。

（一）農(nóng)村學(xué)生閱歷相對(duì)較少，隨筆寫(xiě)作興趣不濃

（二）部分農(nóng)村學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，隨筆寫(xiě)作素材積累不夠

（三）農(nóng)村學(xué)生課外閱讀面相對(duì)狹窄，缺乏詞匯技法的積累

（四）教師沒(méi)有及時(shí)更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

二、克服隨筆寫(xiě)作教學(xué)困境的對(duì)策

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作的根基在于生活，脫離了生活，寫(xiě)作就無(wú)從談起。（剩余1024字）