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新課程標準明確指出，寫作是學生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。如果學生能夠?qū)⒆约旱乃?、所思、所想自如地通過文字表達出來，便能更好地體驗語文學習的樂趣。但是就目前小學生對待習作的態(tài)度來看，許多學生存在畏難情緒，害怕進行習作訓練。因此，如何在語文教學中既不增加小學生的學習負擔，又能使習作訓練收獲良好的效果，成為擺在每一個語文教師面前的重要課題。（剩余2540字）
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小學語文讀寫結(jié)合教學初探
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