基于生活視野的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)探究

隨著素質(zhì)教育理念的全面落實(shí)，人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，像思維能力、創(chuàng)新能力、操作能力等內(nèi)容，都屬于綜合素養(yǎng)。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)就是培養(yǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式，由于小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)較少，所以需要綜合實(shí)踐教師在教學(xué)中加強(qiáng)生活內(nèi)容的融入，促進(jìn)小學(xué)生綜合能力的全面提升。

一、構(gòu)建生活化教學(xué)情境，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的綜合實(shí)踐教學(xué)過程中，教師需要將激發(fā)小學(xué)生實(shí)踐興趣作為基礎(chǔ)，愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。（剩余1274字）