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摘要：“三五”課堂教學模式是學校在新的高考改革背景下，立足學校教學實際，反思課堂教學實踐，進一步推進課堂教學改革，創(chuàng)建“主動、有效”課堂，整體提升學校教育教學質量而實施的。三五”課堂模式的實施，給高中生物教學課堂帶來的變化是深刻的，取得了豐碩的成果，但同時也存在一些不足。下面談談我對“三五”課模的實踐與思考。（剩余1917字）
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高中生物“三五”課模實踐與思考
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