談如何培養(yǎng)學生的動手能力，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量

摘要：數(shù)學教學要重視培養(yǎng)學生邏輯思維能力。數(shù)學教學對于學生邏輯思維能力的要求是最高的，但是在教學過程中會出現(xiàn)一些問題，比如概念抽象化導致學生難以理解等，這就需要培養(yǎng)學生的動手能力。在小學數(shù)學的教學中，培養(yǎng)學生的動手能力是非常重要的，動手能力是對教學活動的實踐，應引起高度重視。

關鍵詞：培養(yǎng)策略 動手能力 小學數(shù)學質(zhì)量

一、培養(yǎng)學生動手能力的重要性

引導學生學習數(shù)學的最終目的就是幫助學生建立數(shù)學思維，但是數(shù)學思維的建立來源于感性的認知。（剩余1753字）