基于項(xiàng)目課程培養(yǎng)幼兒深度學(xué)習(xí)能力的探究

深度學(xué)習(xí)區(qū)別于淺層學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于，深度學(xué)習(xí)中幼兒獲取知識(shí)的過程并非簡單地描述、復(fù)制與記憶，而是基于好奇心與求知欲的引領(lǐng)，幼兒以主觀探索的方式領(lǐng)悟知識(shí)內(nèi)涵、掌握應(yīng)用技巧、完善知識(shí)體系。本文以“小烏龜住新房”項(xiàng)自式教學(xué)活動(dòng)為例，循著驅(qū)動(dòng)性問題、實(shí)踐驗(yàn)證和匯總反思的路徑，推動(dòng)幼兒形成深度學(xué)習(xí)體驗(yàn)，借此提升幼兒實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量，從而切實(shí)有效地提升幼幾的綜合素養(yǎng)。（剩余3431字）