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論高中數(shù)學教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略*

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摘  要：傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展離不開教育，同時隨著時代的發(fā)展，國家也在不斷推進教育改革，并對學生的素質(zhì)培養(yǎng)提出了新的要求。因此，教師在數(shù)學教學中合理滲透傳統(tǒng)文化，有助于學生理解數(shù)學的起源和發(fā)展，以及如何運用這些知識，使學生在潛移默化中體會到數(shù)學的人文關懷，感受到中華文化的浩瀚，這對數(shù)學學習是一種全新的探索。（剩余4789字）

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