高中地理新教材應(yīng)用策略分析

摘  要：地理素質(zhì)的本質(zhì)是地理思維，只有把握地理思維的特征，才能在分析問(wèn)題的過(guò)程中體現(xiàn)出地理性，也能更全面地貫徹地理素質(zhì)教育。當(dāng)前教材改革正在開展，新教材理念不斷深入每個(gè)教師內(nèi)心深處，廣大教師都在嘗試新教材下課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新。新教材下的地理課堂教學(xué)具有生活性、發(fā)展性和生命性，有利于提高課堂教學(xué)的有效性，教育工作者需要不斷地探索和實(shí)踐，改變和更新觀念和思維，探索符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法，開展有針對(duì)性的地理課堂教學(xué)。（剩余4763字）