高中生物教學中進行批判性思維培養(yǎng)的研究

摘  要：在社會高速發(fā)展的今天，人們要面對各種各樣的人和事，這要求人們要用自己的客觀思考能力來評判，要敢于質(zhì)疑權(quán)威，要有自己的見解。但是，目前的教育情況卻并非如此，在高中的課堂上，教師因為課程緊張，受應(yīng)試影響大，只重視學生成績，而忽略了對學生批判性思維能力的培養(yǎng)。生物學是一門非常嚴謹?shù)膶W科，一切生物學的理論提出都要經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)一個事實、給出一個猜想，然后經(jīng)過無數(shù)次的試驗，最終得出一個結(jié)論的過程，這個過程和批判性思維有著很大的相似之處。（剩余4745字）