基于核心素養(yǎng)的高中生物作業(yè)設(shè)計(jì)策略

摘  要：培養(yǎng)高中生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)性工程，需要教師在實(shí)際生物教學(xué)過程中，將學(xué)生生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任等素養(yǎng)融入進(jìn)去，以確?？梢约軜?gòu)更加理想的高中生物教育教學(xué)格局。在實(shí)際高中生物作業(yè)版塊中，教師可以分別將對(duì)應(yīng)的素養(yǎng)培育理念嵌入其中，繼而架構(gòu)高中生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)培育環(huán)境。（剩余4909字）