論文言文群文閱讀“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式發(fā)展核心素養(yǎng)的成效

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摘  要：目前，高中文言文的教學(xué)在語文教學(xué)中占據(jù)了較大的比重，提高文言文教學(xué)成效也是廣大教師所要追求的目標(biāo)。文章以語文活動(dòng)為評(píng)價(jià)載體，通過有關(guān)活動(dòng)呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象分析了文言文群文閱讀“少教多學(xué)”課堂模式在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)上的效果，并發(fā)現(xiàn)其有效性是肯定的、明顯的。但是在實(shí)施過程中存在個(gè)體差異問題。（剩余4408字）