“兩性一度”標(biāo)準(zhǔn)下植病研究法混合式教學(xué)模式探索

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摘要 植病研究法是植物保護(hù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)性和實(shí)踐性均較強(qiáng)。在“兩性一度”標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)植病研究法教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求?；谛畔⒒夹g(shù)手段，將思政元素和前沿成果引入教學(xué)，重構(gòu)植病研究法課程體系，改革教學(xué)模式，構(gòu)建線上線下混合教學(xué)模式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，建立多元化課程考核評(píng)價(jià)體系，從而建立傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的高效課堂，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)融合。（剩余8326字）