高中信息技術有效教學的實踐與探究

——以渦陽縣第三中學為例

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摘要：在新課程新教材改革的背景下，高中信息技術教學也需要不斷進行改革與創(chuàng)新，加強學科的理論學習和實踐探究，提高教學的有效性。本文結合信息技術學科特點和學生現狀，立足課堂教學，分析了影響信息技術有效教學的因素，探討了如何合理實施教學，如何采用恰當的教學策略進行教學，以達到有效教學的目標。

關鍵詞：信息技術  有效教學  教學策略

什么樣的教學是有效教學？怎樣才能實現有效教學？在實行新課程新教材改革后，這些也許是大多數教師都在思考和討論的問題。（剩余5217字）