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摘要： 本文首先簡要概述了整本書閱讀教學法的含義和意義，接著分析了整本書閱讀對于培養(yǎng)高中生語文核心素養(yǎng)的重要意義，說明了其有助于提高學生的語言能力、思維品質、審美水平，豐富學生的文化內涵。然后探討了基于核心素養(yǎng)導向的高中語文整本書閱讀教學原則，即主體性原則、差異性原則和發(fā)展性原則，指明教師應遵循這些基本原則來展開教學。（剩余5066字）
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基于核心素養(yǎng)導向的高中語文整本書閱讀教學策略研究
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