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摘要：《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：教材內(nèi)容的組織應多樣、生動、有利于學生探究，并提出觀察、實驗、操作、調(diào)查、討論的建議。農(nóng)村美術教育要依托農(nóng)村豐富的自然材料資源，挖掘農(nóng)村特色文化，就地取材，開發(fā)具有地方特色的校本課程。這樣，既能激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)探究意識和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，也能促進學生對生活環(huán)境的關注和對家鄉(xiāng)情懷的理解。（剩余3627字）
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農(nóng)村中小學美術校本課程研發(fā)初探
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