需求層次理論下“后扶貧時(shí)代”高校資助育人工作探討

[摘要]“后扶貧時(shí)代”即指全國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利之后步入的時(shí)期。根據(jù)馬斯洛需求層次理論，經(jīng)過(guò)經(jīng)濟(jì)層面的全面脫貧，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的需求層次也會(huì)提升。面對(duì)新形勢(shì)，高校學(xué)生資助工作肩負(fù)著扶貧和育人的雙重職能，必然實(shí)現(xiàn)由輸血式的保障型資助職能向造血式的發(fā)展型資助職能轉(zhuǎn)變。精準(zhǔn)識(shí)別受助學(xué)生需求，建立學(xué)生內(nèi)生發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，鼓勵(lì)青年學(xué)子返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的感恩意識(shí)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（剩余4526字）