2025年第3期《討論吧》話(huà)題預(yù)告：怎樣準(zhǔn)確把握、有效落實(shí)跨學(xué)科學(xué)習(xí)

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確要求“各門(mén)課程用不少于10%的課時(shí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”，語(yǔ)文學(xué)科則從課程內(nèi)容層面專(zhuān)門(mén)設(shè)置了跨學(xué)科學(xué)習(xí)這一拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，旨在加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科、與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)，綜合化實(shí)施語(yǔ)文課程，強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

一些老師對(duì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)在認(rèn)識(shí)上存在一定的誤區(qū)，如：有的老師認(rèn)為僅僅是在10%的“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”課時(shí)中才需要落實(shí)跨學(xué)科學(xué)習(xí)；還有的老師認(rèn)為圍繞一個(gè)主題將其他學(xué)科內(nèi)容堆在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)就是跨學(xué)科學(xué)習(xí)，為“跨”而“跨”，使跨學(xué)科學(xué)習(xí)成為“學(xué)科+”的多學(xué)科拼盤(pán)……

您在教學(xué)實(shí)踐中是怎樣進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)探索的呢？有哪些可行的方法和途徑？

請(qǐng)結(jié)合具體案例談?wù)勀乃伎己妥龇?。（剩?8字）