搭建文學(xué)閱讀和創(chuàng)意表達的三個支架

——以《王戎不取道旁李》教學(xué)為例

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四（上）第八單元的精讀課文《王戎不取道旁李》是一篇經(jīng)典的文言文，贊美了王戎的聰明才智。如何讓學(xué)生在文學(xué)閱讀中充分創(chuàng)意表達？筆者認為可以搭建以下三個支架。

支架一：走進人物內(nèi)心

文學(xué)閱讀是創(chuàng)意表達的基礎(chǔ)。如何落實文學(xué)閱讀，要從落實單元語文要素入手。第八單元的語文要素之一是“了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文”。（剩余1312字）