任務(wù)群視域下單元微讀寫課程整體設(shè)計

——以五（下）第四單元教學(xué)為例

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五（下）第四單元的語文要素是“通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心”“嘗試運用動作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心”，分別對應(yīng)“文學(xué)閱讀”與“創(chuàng)意表達”。教學(xué)時可以整合語文園地“詞句段運用”中的小練筆、古詩《聞官軍收河南河北》及《青山處處埋忠骨》，構(gòu)建單元微習(xí)作任務(wù)群讀寫課程。

首先，從學(xué)情出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生明晰“神態(tài)描寫”的概念。（剩余1261字）