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摘要：為解決小學足球教學評價指標問題，加強教學評價的理論指導，運用解釋結構模型方法、文獻資料法、問卷調查法，通過征求14名專家對校園足球發(fā)展以及教育評價各要素的意見，從校園足球教學開展的實際特征出發(fā)，根據(jù)校園足球教學開展影響因素的重要程度，對各個要素之間的關系進行分析，建立校園足球教學評價體系基本框架。（剩余5468字）
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小學校園足球教學評價體系構建研究
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