青少年體育活動場域思考

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摘要：家庭、學(xué)校和社區(qū)作為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的最重要場所，按照一定的時間序列，給青少年學(xué)生提供了穩(wěn)定的校內(nèi)外持續(xù)參與體育的機會。青少年在不同場域中所形成的體育慣習(xí)，會隨著場域的改變而串聯(lián)融合起來，形成有利于自身發(fā)展的新的體育慣習(xí)。其中，家庭作為青少年體育參與的源動力，充當支持者角色，誘導(dǎo)青少年積極參加體育鍛煉；學(xué)校作為青少年體育參與的主陣地，充當領(lǐng)導(dǎo)者角色，強制性要求青少年進行體育活動；社區(qū)作為青少年體育參與的根據(jù)地，充當引導(dǎo)者角色，激發(fā)與保持青少年對體育參與的熱情。（剩余10501字）