任務(wù)驅(qū)動(dòng)式“電氣工程CAD”課程教學(xué)改革探討

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摘要：結(jié)合國(guó)家“新工科”建設(shè)對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的要求，文章以電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)“電氣工程CAD”課程教學(xué)為例，分析了課程特點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)之上，提出了基于工程應(yīng)用的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式“電氣工程CAD”教學(xué)改革模式，詳述了課程教學(xué)實(shí)施流程，并針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計(jì)與說(shuō)明，對(duì)課程考核方式進(jìn)行了探討，以期為“新工科”建設(shè)背景下工科類課程改革提供思路與借鑒。（剩余6274字）