教書育人·高教論壇

2025年01期

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教書育人雜志社隸屬于哈爾濱師范大學(xué)，由哈爾濱師范大學(xué)主辦。本社以準(zhǔn)確的定位、高雅的品味、獨具的特色及人文化的辦刊思路，為... 展開

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高質(zhì)量黨建引領(lǐng)一流大學(xué)加速邁向卓越 建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育。面對新形勢、新任務(wù)、新要求，高校要充分發(fā)揮黨的全面領(lǐng)導(dǎo)這一最大的政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機制一體改革，推動黨的建設(shè)與學(xué)校事業(yè)發(fā)展深度融合，不斷開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢，...

規(guī)則育人：立德樹人的另一維度 [摘要]規(guī)則育人是對依法治國和立德樹人兩個重要命題的對接與落實。規(guī)則蘊含著豐富的育人資源，具有一定的育人功能和育人優(yōu)勢。規(guī)則教育關(guān)注學(xué)生的行為養(yǎng)成，以完善學(xué)生人格為目標(biāo)，是最普適、最基本的德育。規(guī)則育人，高校責(zé)無旁貸，也大有可為。高校需要...
教育家精神賦能師范生思政教育：理論遵循、核心要義與實踐路徑 [摘要]教師是教育發(fā)展的第一資源，師范生培養(yǎng)是輸出高質(zhì)量教師的重要途徑，師范生思政教育是師范院校培養(yǎng)未來師資的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育家精神的提出，既是對中華傳統(tǒng)師道文化的傳承及弘揚，又是對中國共產(chǎn)黨人的精神譜系的補充和豐富，更是對習(xí)近平總書記關(guān)于...

高校大學(xué)生參與大學(xué)治理的現(xiàn)狀 [摘要]高校大學(xué)生參與大學(xué)治理制度是現(xiàn)代大學(xué)制度不可或缺的重要組成部分。大學(xué)生和由大學(xué)生構(gòu)成的組織是我國高校治理結(jié)構(gòu)中必不可缺的構(gòu)成要素，對確保大學(xué)治理有效實施發(fā)揮著重要影響。本研究基于對兩所部屬高校56名本科生的深度訪談，勾勒了大學(xué)生參...
大學(xué)生非認(rèn)知能力的內(nèi)涵與影響因素 [摘要]本文闡述了非認(rèn)知能力的內(nèi)涵與特征，并歸納了非認(rèn)知能力在人格、素質(zhì)、行為三個方面的具體表現(xiàn)。本文概述了社會資本理論的基本概念及其對個體發(fā)展的影響，強調(diào)社會資本在心理健康、社會認(rèn)同和生涯發(fā)展方面的重要作用。本文重點分析了社會資本對大學(xué)...

人工智能時代大學(xué)生思想政治教育的價值追求、現(xiàn)實困境與路徑選擇 [摘要]人工智能是新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎，人工智能技術(shù)賦能大學(xué)生思想政治教育是高校教育走上現(xiàn)代化的必由之路。利用人工智能技術(shù)可以在教學(xué)理念上構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的智慧教育模式，在教學(xué)方法上推進(jìn)單元結(jié)構(gòu)的分化式教學(xué)，在技術(shù)應(yīng)用上強化知識圖譜推進(jìn)的自適...
網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化思潮背景下大學(xué)生職業(yè)價值觀培育路徑探究 [摘要]積極的職業(yè)價值觀培育是提升大學(xué)生就業(yè)能力的關(guān)鍵，也是貫徹就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略的必由之路。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與新聞媒介的迭代，形成了一切內(nèi)容都為娛樂服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化思潮。網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化思潮追求感官的片面刺激，是娛樂至上思想的時代體現(xiàn)，表面繁...
“四位一體”協(xié)同共鑄大學(xué)生中華民族共同體意識 [摘要]大學(xué)生是國家未來的建設(shè)者，鑄牢其中華民族共同體意識至關(guān)重要。政府在政策制定、資源整合、宣傳教育等方面要發(fā)揮核心作用，家庭通過情感紐帶和文化傳承影響大學(xué)生，高校作為教育主陣地，通過課程體系和校園文化活動培育大學(xué)生，社會媒體則作為輿論...
數(shù)據(jù)要素賦能高校紅色文化育人的現(xiàn)實困境與路徑創(chuàng)新 [摘要]以數(shù)據(jù)要素為驅(qū)動力，高校紅色文化育人面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。數(shù)據(jù)要素驅(qū)動高校紅色文化育人存在數(shù)據(jù)資源整合不足、教師數(shù)字素養(yǎng)不強、學(xué)生參與度低的現(xiàn)實困境，需要進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)據(jù)資源配置、增強教師的數(shù)據(jù)應(yīng)用能力、設(shè)計互動性更強的紅色文化教育內(nèi)...

新時代高?！皣鴦?chuàng)計劃”實施的現(xiàn)狀、問題與對策研究 [摘要]創(chuàng)新人才培養(yǎng)是實施國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略及人力資源強國建設(shè)的核心要素。為加強大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，教育部自2007年起推行“國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”（簡稱“國創(chuàng)計劃”），迄今為止已運行十七載。本文旨在通過對國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實...
“階段考核制”與學(xué)科語文教育碩士教學(xué)實踐能力的提高 [摘要]提升教學(xué)實踐能力是培養(yǎng)教育碩士的重要工作，是達(dá)成教育碩士培養(yǎng)目標(biāo)的核心和關(guān)鍵。探討實施“階段考核制”的措施，有利于尋求提高教育碩士教學(xué)實踐能力的新路徑。以師范生九大技能作為考核重點，分三個階段對學(xué)科語文教育碩士實踐能力進(jìn)行測評，有...
應(yīng)用型大學(xué)一流本科專業(yè)建設(shè)的價值意蘊、現(xiàn)實困境和實踐路徑 [摘要]應(yīng)用型大學(xué)是國家高等學(xué)校的重要組成部分，肩負(fù)著為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供應(yīng)用型人才的重任，應(yīng)用型大學(xué)本科專業(yè)建設(shè)決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量以及應(yīng)用型大學(xué)的發(fā)展。本文從四個方面闡述了應(yīng)用型大學(xué)一流本科專業(yè)建設(shè)的價值意蘊：落實立德樹人的重要途徑；提升...
生涯發(fā)展理論視角下職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)能力開發(fā) [摘要]當(dāng)下，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。對于職業(yè)院校而言，提升學(xué)生就業(yè)能力需充分考慮學(xué)生個人特質(zhì)和市場需求，形成以市場需求為導(dǎo)向的技能型人才供給體系。基于生涯發(fā)展理論，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)能力開發(fā)存在不足之處，應(yīng)通過構(gòu)建多元生涯教育共同體、開...
“四新”背景下應(yīng)用型本科院校微專業(yè)的建設(shè)邏輯與實踐路徑 [摘要]“四新”建設(shè)背景下，應(yīng)用型本科院校微專業(yè)建設(shè)能夠適應(yīng)快速變化的教育需求與社會經(jīng)濟(jì)形勢，對推動我國高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實意義。文章闡述了“四新”建設(shè)與微專業(yè)建設(shè)的內(nèi)在耦合關(guān)系，強調(diào)了微專業(yè)在培養(yǎng)具有跨學(xué)科知...

積極心理學(xué)融入大學(xué)生心理健康教育課程：意蘊、契合與路徑 [摘要]積極心理學(xué)與大學(xué)生心理健康教育相結(jié)合，是高等院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，符合大學(xué)生積極心理品質(zhì)的培育目標(biāo)。兩者在育人理念上契合，都側(cè)重心理調(diào)適，在發(fā)展中預(yù)防和化解心理問題；在發(fā)展需求上一致，都注重積極應(yīng)對，在成長中開發(fā)和探索潛能特質(zhì)。...
自我決定理論視域下思政元素的挖掘與育人實踐研究 [摘要]課程思政是當(dāng)前高校教學(xué)的重要目標(biāo)追求，將心理學(xué)專業(yè)理論與課程思政教育相結(jié)合，是心理學(xué)專業(yè)教學(xué)中的重點與難點?！捌胀ㄐ睦韺W(xué)”是心理學(xué)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，本文基于自我決定理論，分析了該課程在課程思政實施中的現(xiàn)狀與問題，并構(gòu)建出具有特色...

新時代背景下高校卓越法治人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑 [摘要]新時代背景下，高校卓越法治人才培養(yǎng)的創(chuàng)新需求與阻礙揭示了法治教育與社會發(fā)展的深層聯(lián)系。高校法治人才的培養(yǎng)需要在新時代法治理念的指導(dǎo)下，形成協(xié)同發(fā)展的核心路徑。文章聚焦高校卓越法治人才培養(yǎng)的創(chuàng)新意義，提出強化德育引領(lǐng)進(jìn)而推動法治人才...
地方高師院校公費定向師范生鄉(xiāng)村教育理解力培育的困境與突破路徑 [摘要]公費定向師范生培養(yǎng)是當(dāng)前我國充實鄉(xiāng)村教師隊伍的重要渠道。鄉(xiāng)村教育理解力不僅關(guān)系到師范生對鄉(xiāng)村教育環(huán)境的適應(yīng)程度，更影響他們的教育理念和方法，是公費定向師范生未來能否真正融入鄉(xiāng)村社會的關(guān)鍵所在。然而，地方高師院校在人才培養(yǎng)過程中仍存...
構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系　開啟新質(zhì)生產(chǎn)力人才引擎 [摘要]職業(yè)教育是教育事業(yè)的重要組成部分，在培育新質(zhì)生產(chǎn)力，塑造新動能新優(yōu)勢，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。立足中國式現(xiàn)代化建設(shè)，職業(yè)教育的戰(zhàn)略價值日益凸顯，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)人才，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)體系轉(zhuǎn)型升級，夯實教育鏈、人才鏈與創(chuàng)新...

新時代高?！按笏颊n”建設(shè)難點及對策建議 [摘要]思想政治理論課（以下簡稱思政課），是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要課程。高校作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地，是傳播馬克思主義以及黨的創(chuàng)新理論的重要場所?！按笏颊n”在高校建設(shè)不僅是對高校思政課的改革創(chuàng)新，而且是對高校教育體系和教...
偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)的三維闡釋 [摘要]偉大建黨精神是高校思想政治理論課教學(xué)的“富礦”，其內(nèi)涵豐富，意義深遠(yuǎn)，具有十分重要的思政育人價值。從價值維度來看，偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)是落實立德樹人根本任務(wù)的題中之義，是提升思政課教學(xué)實效的現(xiàn)實需要，是堅定大學(xué)生理想信念...

基于線上線下混合式教學(xué)模式的研究生培養(yǎng)效果提升研究 [摘要]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，技術(shù)賦能的線上線下混合式教學(xué)促使現(xiàn)代教育理念與信息技術(shù)實現(xiàn)深度融合，線上線下混合式教學(xué)已從改革創(chuàng)新的“新熱點”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的“新常態(tài)”，但同時，線上線下混合式教學(xué)在實施過程中也存在著在研究生選修課中應(yīng)...
智能技術(shù)融入教學(xué)過程的實踐與思考 [摘要]隨著智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著深刻的理念重塑與流程變革。文章從學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新內(nèi)涵、新挑戰(zhàn)和智能技術(shù)推動教育新生態(tài)重構(gòu)三個方面闡述教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的教學(xué)變革。從泛在智能學(xué)習(xí)空間建構(gòu)、人機協(xié)同教學(xué)變革、智能技術(shù)支...
探究型課堂：新時代高校思想政治理論課的創(chuàng)新路徑與實踐探索 [摘要]高校思想政治理論課探究型課堂的構(gòu)建是應(yīng)對新時代教育挑戰(zhàn)、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的重要路徑。思想政治理論課的本質(zhì)在于“講道理”，旨在通過理論教育實現(xiàn)學(xué)生的政治認(rèn)同。要達(dá)成這一目標(biāo)，需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考并將理論內(nèi)化為自身的思想...
一流課程建設(shè)背景下“機能實驗學(xué)”課程線上教學(xué)的反思 [摘要]一流本科課程建設(shè)是高等教育改革的重要舉措，數(shù)字化教育是適應(yīng)時代發(fā)展人才需求的產(chǎn)物。為適應(yīng)這一發(fā)展潮流，針對線上教學(xué)的特點，分析需要解決的問題，并提出相應(yīng)措施，以提升線上教學(xué)的效果。通過持續(xù)改進(jìn)建設(shè)一流線上課程，引導(dǎo)大學(xué)生加強自主學(xué)...