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自我決定理論視域下思政元素的挖掘與育人實踐研究

——以“普通心理學”為例

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[摘 要]課程思政是當前高校教學的重要目標追求，將心理學專業(yè)理論與課程思政教育相結合，是心理學專業(yè)教學中的重點與難點?！捌胀ㄐ睦韺W”是心理學專業(yè)的核心基礎課程，本文基于自我決定理論，分析了該課程在課程思政實施中的現(xiàn)狀與問題，并構建出具有特色的“普通心理學”課程思政模式。以江西省南昌市某大學為樣本，通過發(fā)放問卷與訪談的方式，評估了該模式的實施效果。（剩余8841字）

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