積極心理學(xué)融入大學(xué)生心理健康教育課程：意蘊(yùn)、契合與路徑

[摘 要]積極心理學(xué)與大學(xué)生心理健康教育相結(jié)合，是高等院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，符合大學(xué)生積極心理品質(zhì)的培育目標(biāo)。兩者在育人理念上契合，都側(cè)重心理調(diào)適，在發(fā)展中預(yù)防和化解心理問(wèn)題；在發(fā)展需求上一致，都注重積極應(yīng)對(duì)，在成長(zhǎng)中開(kāi)發(fā)和探索潛能特質(zhì)。然而，積極心理學(xué)融入大學(xué)生積極心理健康教育課程存在“培育目標(biāo)指向不清，阻礙了課程本身的積極性；教學(xué)內(nèi)容偏重理論，降低了教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性；教育實(shí)踐淺嘗輒止，影響了育人效果的有效性”等現(xiàn)實(shí)困囿。（剩余7895字）