目錄

教學(xué)策略A

初中英語(yǔ)教學(xué)多維度拓展

摘要：初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)注重英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)，離不開對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的研究。本文結(jié)合英語(yǔ)閱讀課例，探討多維度拓展初中閱讀教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不斷改進(jìn)教學(xué)模式，提升教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的最終目標(biāo)。 關(guān)鍵詞：多維度 閱讀教學(xué) ...

百家爭(zhēng)鳴A

淺議雙減下小學(xué)語(yǔ)文中段的作業(yè)設(shè)計(jì)

摘要：在“雙減”政策背景下，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不再像以往那樣繁重，而小學(xué)中段語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)開始增多，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)要求提高。但目前的中段小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)，多是機(jī)械的作業(yè)內(nèi)容。所以更加需要設(shè)計(jì)適合學(xué)生特點(diǎn)的作業(yè)。比如小學(xué)語(yǔ)文中段可以開展日記累進(jìn)...

在科學(xué)課堂上如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

一、優(yōu)化導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究熱情 良好的開端是成功的一半。一個(gè)好的導(dǎo)入就是一個(gè)導(dǎo)火索，可以點(diǎn)燃學(xué)生求知的火焰，進(jìn)而使學(xué)生主動(dòng)而積極地參與到探究活動(dòng)中，否則探究就會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，為此在教學(xué)中教師要重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)新穎而巧妙的導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生...

教學(xué)心得A

淺析重視環(huán)境教育是幼兒教師必修的關(guān)鍵課題

蒙特梭利說(shuō)：“環(huán)境是幼兒教育的第一要義?！?良好的教育環(huán)境，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有特別重要的意義。幼兒處于身心發(fā)展的特殊階段，對(duì)外部環(huán)境的信息幾乎“照單全收”，他們不僅不具有像成人那樣對(duì)環(huán)境的選擇能力、改造能力和抗?fàn)幠芰?，甚至不具有?dòng)物幼崽那...

素質(zhì)教育A

運(yùn)用激勵(lì)手段提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率

摘要：一位優(yōu)秀的教師懂得如何去激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文研究在初中數(shù)學(xué)教育中運(yùn)用激勵(lì)手段，激發(fā)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到教學(xué)目的。 關(guān)鍵詞：激勵(lì) 興趣 中學(xué)數(shù)...

尊重差異 促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。同一個(gè)班級(jí)的幾十名學(xué)生，使用的教材是相同的，面對(duì)的老師是相同的，可是，為什么有的學(xué)生學(xué)得又好又快，而有的學(xué)生則學(xué)習(xí)既慢且掌握不好？為什么有的學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)能熟練運(yùn)用各種策略，而另有一些學(xué)生則在問(wèn)題面前總是束手無(wú)策呢？這既...

教學(xué)策略B

新課標(biāo)背景下小學(xué)音樂課程生活化教學(xué)的研究

生活化教學(xué)是將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中，從而激發(fā)學(xué)生作為生活主體參與活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)將教學(xué)的目的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生作為生活主體的內(nèi)在需要，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活，從而獲得有活力的知識(shí)，并使情操得到真正的陶冶。陶行知曾說(shuō)...

百家爭(zhēng)鳴B

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略分析

摘要：伴隨著新課程改革的實(shí)施，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作取得了顯著的進(jìn)步，改善了一些教學(xué)問(wèn)題。但改革不是一蹴而就的，問(wèn)題也不是一下就能消除殆盡的，還需要教師時(shí)刻反省，不斷提升，在遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律與學(xué)習(xí)特征的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取達(dá)到投入少、收益高的教學(xué)成效，提...

在生活中識(shí)字 在積累中成長(zhǎng)

本單元是本冊(cè)書的第二個(gè)識(shí)字單元，由《動(dòng)物兒歌》《古對(duì)今》《操場(chǎng)上》《人之初》4篇課文以及“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文園地五”組成。4篇課文識(shí)字形式豐富多樣，貼近學(xué)生生活。本單元的生字大部分以形聲字為主，學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識(shí)字...

教學(xué)心得B

Chants

Chant 是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種很好的方式，既朗朗上口，又容易記憶。本人根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把小學(xué)英語(yǔ)的一些重難點(diǎn)語(yǔ)法和重點(diǎn)句型變成Chant，這樣非常易于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶，特別適合中小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)。 一、Being Polite How t...

淺析小學(xué)階段學(xué)生思想品德教育的有效途徑

眾所周知，學(xué)生的思想品德對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有指引、導(dǎo)向和促進(jìn)的作用，小學(xué)階段正是學(xué)生人生的起步階段，對(duì)學(xué)生思想品德形成具有關(guān)鍵的影響，而學(xué)校教育在學(xué)生思想品德培養(yǎng)和形成中起著不可替代的作用。學(xué)校要善于抓住小學(xué)生的敏感時(shí)機(jī)，給予學(xué)生正面的引導(dǎo)...

素質(zhì)教育B

高中歷史教學(xué)中如何提升學(xué)生的唯物史觀素養(yǎng)

唯物史觀是揭示人類社會(huì)歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)歷史觀和方法論。人類對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)是由表及里、逐漸深化的，要透過(guò)歷史的紛雜表象認(rèn)識(shí)歷史的本質(zhì)，科學(xué)的歷史觀和方法論是非常重要的。唯物史觀使歷史學(xué)成為一門科學(xué)，只有運(yùn)用唯物史觀的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法...

中職體育游戲教學(xué)策略探究

一、中職體育教學(xué)現(xiàn)狀 社會(huì)生活水平發(fā)展很快，但中職學(xué)生的不良飲食習(xí)慣與作息，導(dǎo)致學(xué)生身體普遍處于亞健康狀態(tài)。盡管如此，多數(shù)中職學(xué)生對(duì)體育課程不夠重視，他們選擇中職大多是為了獲取職業(yè)技能或升入高職，因此其主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是專業(yè)課程或與高考相關(guān)的文...

教學(xué)策略C

以自主學(xué)習(xí)為主線 以人文互動(dòng)為主體

內(nèi)容摘要：據(jù)調(diào)查，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中有三分之二的學(xué)生因?yàn)樽鳂I(yè)而傷腦筋，有三分之一的學(xué)生將不要布置太多的作業(yè)、少寫作文等作為對(duì)語(yǔ)文老師最大的希望。我們教師能不能設(shè)計(jì)一些既能深化課堂學(xué)習(xí)，又有趣的作業(yè)呢？作為語(yǔ)文老師，我開始了這方面的探索，積極引...

百家爭(zhēng)鳴C

線上單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)反思

摘要：復(fù)習(xí)課教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要的價(jià)值，而線上教學(xué)的特殊性也制約其實(shí)效，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)課程時(shí)間難以把握、學(xué)生興趣難以激發(fā)、學(xué)生評(píng)價(jià)難以準(zhǔn)確等問(wèn)題，為了改變這一現(xiàn)狀，提出一些改進(jìn)策略：做好課前準(zhǔn)備、發(fā)揮線上優(yōu)勢(shì)、聯(lián)合家長(zhǎng)教學(xué)，提高線上復(fù)習(xí)...

淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)

摘要：隨著2022版新課標(biāo)文件的下發(fā)，新時(shí)代下，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)提出了更多更大的挑戰(zhàn)，要求教師在教學(xué)中將學(xué)段知識(shí)傳授給學(xué)生們，還要積極的引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)的去接受新知識(shí)，新思想，而不是一味的被動(dòng)接受，更要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)思考和判斷的能力，讓他們自...

教學(xué)心得C

“立德樹人”理念下校園足球的德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑研究

摘要：新時(shí)代的校園足球是落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的育人工程。深圳市南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校經(jīng)過(guò)12年校園足球的開展，已經(jīng)成為全國(guó)校園足球特色學(xué)校，屢次獲得嘉獎(jiǎng)。本研究通過(guò)實(shí)踐分析，總結(jié)出該校在校園足球的德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑中的優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)，為推動(dòng)和促進(jìn)深圳市...

愛的神奇力量

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;而歲月卻是如流水一樣一去不復(fù)返了。朱自清先生感嘆時(shí)間的匆匆，感嘆歲月的流去如飛。而我——一個(gè)已有二十余年教齡的小學(xué)老師，在三尺講臺(tái)上做了點(diǎn)什么呢？我時(shí)常問(wèn)自己。我也時(shí)常這樣回答自己：我用愛感動(dòng)...

素質(zhì)教育C

閱“文”悅“情”

摘要：統(tǒng)編教材中的“快樂讀書吧”將課外閱讀納入語(yǔ)文課程，不僅把閱讀提到了重中之重的位置，還進(jìn)一步明確了課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分?；诖?，開展對(duì)于三（下）寓言故事專題的閱讀交流與分享。以宏觀視角閱“文”，探索中西寓言的異同;以學(xué)生視角...

教學(xué)策略D

在“雙減”的大背景下, 教師如何作為

摘要：教師是“雙減”工作的重要執(zhí)行者和推動(dòng)者，“雙減”的實(shí)施給教師職業(yè)帶來(lái)了諸多新的挑戰(zhàn)-教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)難度加大等，教師如何作為？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手： 關(guān)健詞：“雙減”政策，教師作為 自7月24日中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于...

百家爭(zhēng)鳴D

深度學(xué)習(xí)觀下的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)

摘要：最近幾年，單元整體教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，在一定程度上也符合深度學(xué)習(xí)觀的要求?；诖耍恼戮蜕疃葘W(xué)習(xí)觀下的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的意義和策略進(jìn)行了分析。 關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí)觀 單元整體教學(xué) 核心素養(yǎng) 思維品質(zhì) ...

小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的思考

摘要：“雙減”政策的施行，意味著國(guó)家對(duì)教育提出了更高的要求。課堂質(zhì)量的提升應(yīng)與優(yōu)化的作業(yè)設(shè)計(jì)相輔相成。語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，能夠起到鞏固知識(shí)以及拓展思維的作用。本文將語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)作為研究主體，分析小學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)方面的不足，...

教學(xué)心得D

淺談小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的策略

小學(xué)英語(yǔ)單詞大多貼近學(xué)生的生活實(shí)際，并且小學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，基本上是單詞、短小的對(duì)話和簡(jiǎn)短的小文章。所以，單詞成了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中重要的內(nèi)容之一。隨之而來(lái)的是單詞教學(xué)也備受觀注，如果單詞教學(xué)還像以往教師單純領(lǐng)讀，學(xué)生機(jī)械模仿、死記硬背...

素質(zhì)教育D

城鄉(xiāng)結(jié)合地域如何擺脫教育發(fā)展的困境

位于城市邊緣的農(nóng)村中小學(xué)，隨著城區(qū)的不斷擴(kuò)大和新農(nóng)村進(jìn)程加快，在學(xué)校服務(wù)片形成了帶有鮮明農(nóng)民特色的“新市民群體”，同時(shí)也產(chǎn)生了一個(gè)新的學(xué)生群體。以這種學(xué)生為教育對(duì)象的農(nóng)村學(xué)校，正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，極容易陷入困境。首先是生源差異大，構(gòu)成復(fù)...

綜合教育滿足特殊學(xué)生發(fā)展需求

摘要：在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中特殊教育事業(yè)受到了廣大市民的關(guān)注，在每個(gè)人共同的努力下特殊教育事業(yè)得到了飛速發(fā)展，但是在這種發(fā)展之下，卻隱藏著很多的困難和磨難，需要我們?nèi)ス餐鉀Q。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們的特殊教育力量還略顯薄弱，需要走的道路還很遙遠(yuǎn)。...

教學(xué)策略E

關(guān)于五育融合視角下小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)策略的研究

摘要：新時(shí)代的教育以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，將德智體美勞五育相融合，努力構(gòu)建一個(gè)五育融合發(fā)展的教育體系。2001年綜合實(shí)踐活動(dòng)課程被納入義務(wù)教育課程中，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮了重要的作用。隨著“五育融合”思想理念的不斷深入發(fā)展，綜合實(shí)踐活動(dòng)...

“雙減”背景下家校共育的新挑戰(zhàn)

摘要：在“雙減”政策下，家校共育模式正面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。家校共育依然存在權(quán)責(zé)邊界認(rèn)識(shí)不清的問(wèn)題，在教育實(shí)踐中，家庭與學(xué)校存在缺位、錯(cuò)位和越位等行為。家校雙方觀念應(yīng)急需轉(zhuǎn)變，要將“重分?jǐn)?shù)”的教育期待向“重育人”轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)與學(xué)校都要強(qiáng)化合作意識(shí)，...

百家爭(zhēng)鳴E

淺析英語(yǔ)影視賞析對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用

摘要： 本文闡述了英語(yǔ)影視賞析對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。觀看英文影視對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聽力水平、口語(yǔ)表達(dá)、語(yǔ)法詞匯有很大的促進(jìn)作用，并且還能促進(jìn)學(xué)生對(duì)中西方文化差異的理解，獲得更多的西方傳統(tǒng)文化知識(shí)。 關(guān)鍵詞：英語(yǔ)影視欣賞、英文學(xué)習(xí)、促進(jìn)作用、口語(yǔ)...

立足傳統(tǒng)文化 美育繪出新紋樣

結(jié)合“雙減”積極發(fā)揮美育作用，讓美育玩出新紋樣。在“雙減”之下如何讓學(xué)生增加色彩，在鄉(xiāng)村美術(shù)教育的現(xiàn)狀全面提高美育質(zhì)量，堅(jiān)持以生為本，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的興趣，在美育的過(guò)程中不斷的創(chuàng)新化和多元化，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的藝術(shù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的審美...

教學(xué)心得E

中學(xué)政治課堂融入黨史教育的統(tǒng)一性和多樣性

摘要：中學(xué)思想政治課是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，中共黨史教育資政育人，二者有著天然的緊密關(guān)系。本文著眼于探討中學(xué)政治課堂與黨史教育進(jìn)行更好融合的統(tǒng)一性與多樣性的具體要求。 關(guān)鍵詞：中學(xué)思想政治 黨史教育 中學(xué)思想政治學(xué)科一直以來(lái)是...

愛要學(xué)會(huì)分享

摘要：設(shè)計(jì)意圖 隨著“二胎”政策的放寬，“兩代入圍著一個(gè)人”的家庭模式被逐漸打破，第二個(gè)孩子的到來(lái)意味著父母、祖輩注意力的轉(zhuǎn)移，這直接或間接對(duì)原本是獨(dú)生子女的幼兒身心產(chǎn)生巨大影響.如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與弟弟妹妹分享父母的愛，接納包容弟弟妹妹，幫...

素質(zhì)教育E

小組合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)中的應(yīng)用

小組合作學(xué)習(xí)，是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)生或群體，為了達(dá)到共同的目的而在行動(dòng)上相互配合的過(guò)程。小組合作應(yīng)當(dāng)是小組每個(gè)人通過(guò)合作，學(xué)到的完成的比獨(dú)立學(xué)習(xí)更多更好。小組合作學(xué)習(xí)是在班級(jí)授課制背景上的一種教學(xué)方法。即在課堂教學(xué)為基本教學(xué)組織形式的前提...

教學(xué)策略F

巧用小獎(jiǎng)券，激勵(lì)未來(lái)星

星空的燦爛，不是因?yàn)橐活w星星璀璨奪目，而是無(wú)數(shù)顆一閃一閃的小星星成就了耀眼的星空。發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們釋放他們各自的專屬光芒，這是作為班主任的我，一直在思考的問(wèn)題。一朵小紅花，一顆五角星，一個(gè)大蘋果……曾經(jīng)是多少孩子津津樂...

教學(xué)隨筆——精心培育，靜等花開

作為一名人民教師，我們應(yīng)該用真誠(chéng)、無(wú)私關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用執(zhí)著、樂觀和敬業(yè)感染每一個(gè)學(xué)生，用愛心和汗水培育桃李芬芳是必備的修養(yǎng)。 前幾天去中學(xué)辦事，等侍之余，看到光榮榜上一個(gè)熟悉的名字——鄭小運(yùn)。頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，是，一定他，思緒讓我回到了兩年前...

百家爭(zhēng)鳴F

“以人為本”與小學(xué)學(xué)校管理

摘要：在小學(xué)管理當(dāng)中要能夠認(rèn)識(shí)到以人為本理念應(yīng)用的重要作用，通過(guò)以人為本的理念能夠做到充分的尊重師生，體現(xiàn)出主人翁意識(shí)，并能夠自覺地服從學(xué)校的安排，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展。為此，在小學(xué)學(xué)校管理當(dāng)中要注重落實(shí)踐行以人為本的理念，提升自身的管理...

以傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)心靈 助力思政課堂生活化

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)含著先進(jìn)的德育內(nèi)容。“中國(guó)傳統(tǒng)文化特別強(qiáng)調(diào)明人倫、重道德、尚禮儀，并一以貫之地引導(dǎo)人們崇德修身和尚德向善，在本質(zhì)上是一種注重彰顯倫理與德性意蘊(yùn)的道德文化”。由此觀之，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注重道德的教化與培養(yǎng)...

教學(xué)心得F

如何讓提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、抽象思維能力弱。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，為提高學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中鼓勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、各種感官共同參...

幼兒園晨間體能鍛煉活動(dòng)的思考

幼兒晨間體能鍛煉是幼兒園體育活動(dòng)的一種組織形式，是幼兒在早晨進(jìn)行身體鍛煉的各項(xiàng)體育活動(dòng)的總稱。晨間體能鍛煉活動(dòng)的主要目的是鍛煉身體、提高機(jī)體的活動(dòng)能力、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，從而讓幼兒情緒愉快地開始一天的新生活。 一、幼兒園晨間體能鍛煉活...

素質(zhì)教育F

中職學(xué)?！督ㄖ牧稀氛n程教學(xué)探討

中職學(xué)?！督ㄖ牧稀肥墙ㄖ悓I(yè)必修的一門基礎(chǔ)課程。旨在通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的建筑材料與檢測(cè)基本理論知識(shí)，能熟練運(yùn)用有關(guān)建筑材料的組成、性質(zhì)與應(yīng)用的基本知識(shí)，掌握主要建筑材料試驗(yàn)與檢測(cè)的基本技能訓(xùn)練。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)...

中職英語(yǔ)趣味教學(xué)之探析

摘要：本文的研究目的是探索中職英語(yǔ)教學(xué)中的趣味教學(xué)方法。通過(guò)從學(xué)生自身內(nèi)在因素和英語(yǔ)教師因素兩方面方法分析，最終得出了一套系統(tǒng)有效的中職英語(yǔ)趣味教學(xué)方法。 關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ) 趣味教學(xué) 英語(yǔ)教學(xué)一直是中職教學(xué)的一大難題，特別對(duì)于農(nóng)村地區(qū)以及...

教學(xué)策略G

開展英語(yǔ)分級(jí)群文閱讀，培養(yǎng)高中學(xué)生文化意識(shí)

摘要：教師要結(jié)合高中英語(yǔ)教材教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)文化意識(shí)培養(yǎng)的需要組織學(xué)生開展分級(jí)群文閱讀，不僅要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材選擇分級(jí)群文閱讀材料，而且要教會(huì)學(xué)生群文閱讀方法，讓高中學(xué)生在合作研討中培養(yǎng)文化意識(shí)。 關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);分級(jí)群文閱讀;學(xué)生文化意識(shí)...

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的思考

摘要：教師要善于使用數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)策略，需要因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分利用教師的神態(tài)和語(yǔ)言給予學(xué)生鼓勵(lì)和關(guān)注;鼓勵(lì)學(xué)生開展自主評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠認(rèn)清自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)與不足;發(fā)展性評(píng)價(jià)和終極性評(píng)價(jià)相結(jié)合，動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和靜態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)...

百家爭(zhēng)鳴G

“雙減”下如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

當(dāng)前出臺(tái)的“雙減”政策，已成為教育界埋頭研究的熱門課題，“雙減”的目的既對(duì)教師數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)提出新的挑戰(zhàn)，也為教師的作業(yè)設(shè)計(jì)管理提供更大的空間?？梢?，在“雙減“背景下，優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)更是重中之重，更加確保“雙減”下的教學(xué)，務(wù)必保障學(xué)生的作業(yè)...

初中歷史教學(xué)的幾點(diǎn)思考

歷史教學(xué)的過(guò)程，是我們一直在探索教法與學(xué)法的過(guò)程，提高學(xué)生的成績(jī)，以學(xué)生的成績(jī)的高度來(lái)衡量自己教學(xué)的效果，以學(xué)生的發(fā)展來(lái)衡量教學(xué)的效果。那么怎樣來(lái)達(dá)到一種很好的效果呢，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我們?cè)谝簧慕虒W(xué)中，相遇的學(xué)生林林種種，...

教學(xué)心得G

層級(jí)復(fù)習(xí)策略，精準(zhǔn)備考聽力

聽力是當(dāng)前英語(yǔ)高考非常重要的一部分，而且聽力發(fā)揮得好壞對(duì)考生后面的答題有較大的心理影響。因此，打好聽力這一仗至關(guān)重要，畢竟好的開頭是成功的一半。在最后階段的聽力復(fù)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生可以根據(jù)自身水平和需求，自行分層備考聽力。我們將聽力的備考分成四個(gè)...

素質(zhì)教育G

初中英語(yǔ)教學(xué)中如何開展文化教育淺論

據(jù)教育部頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求“教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，逐步拓展文化知識(shí)的內(nèi)容和范圍。”同時(shí)新課標(biāo)也指出，要使學(xué)生提高對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別能力，為發(fā)展他們的多文化交流能力打下良好的基礎(chǔ)。然而，目前大多教師在初中英語(yǔ)教學(xué)中...