小學語文作業(yè)優(yōu)化設計的思考

摘要：“雙減”政策的施行，意味著國家對教育提出了更高的要求。課堂質(zhì)量的提升應與優(yōu)化的作業(yè)設計相輔相成。語文作業(yè)的設計對小學生來說非常重要，能夠起到鞏固知識以及拓展思維的作用。本文將語文作業(yè)設計作為研究主體，分析小學生語文作業(yè)設計方面的不足，為更好地減輕學生作業(yè)負擔，優(yōu)化教學質(zhì)量提出幾點建議。

關鍵詞：雙減政策  小學語文  作業(yè)優(yōu)化設計

一、背景

自20世紀50年代起，我國關于“減負”的政策就陸續(xù)出臺，要求教育的實施要尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律，減輕學業(yè)負擔。（剩余2487字）