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淺議雙減下小學語文中段的作業(yè)設(shè)計

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摘要：在“雙減”政策背景下，學業(yè)負擔不再像以往那樣繁重，而小學中段語文知識點開始增多，語文學習中對學生習作能力的培養(yǎng)要求提高。但目前的中段小學語文作業(yè)，多是機械的作業(yè)內(nèi)容。所以更加需要設(shè)計適合學生特點的作業(yè)。比如小學語文中段可以開展日記累進制作業(yè)，有指導的閱讀類作業(yè)，語文游戲類作業(yè)等。讓中段語文作業(yè)設(shè)計更加多元，從而提升學生的學習興趣和學習質(zhì)量。（剩余2461字）

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