北京教育·高教版

2023年12期

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普教專業(yè)性刊物。宣傳黨的教育方針政策，報(bào)道普教改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，交流教育、教學(xué)與科研管理經(jīng)驗(yàn)，透析教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

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建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)需要跨越“三重門” 摘要：建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境、各行各業(yè)以及教育系統(tǒng)全面的協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌部署。高等教育為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，需要努力跨過(guò)三道門檻：解放思想、跟上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐；扭轉(zhuǎn)精英觀念、發(fā)揮...
微觀視角看高質(zhì)量高等教育體系建設(shè) 摘要：建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系，充分發(fā)揮高等教育在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的龍頭作用，走好中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育現(xiàn)代化之路，應(yīng)抓住新時(shí)代高科技革命加速深化、數(shù)字化賦能高等教育的有利契機(jī)，聚焦影響和阻礙我國(guó)高等教育質(zhì)量提高的人才培養(yǎng)模式固化、課程體系...
我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)治理規(guī)則的分類與協(xié)商邏輯及其完善路徑 摘要：我國(guó)現(xiàn)行大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)治理規(guī)則強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)治理的分類與協(xié)商邏輯，但由于分類邏輯起點(diǎn)的錯(cuò)配和對(duì)細(xì)化協(xié)商治理規(guī)則重視不夠，有效學(xué)術(shù)治理規(guī)則供給嚴(yán)重不足?；趯W(xué)術(shù)事務(wù)性質(zhì)及其所需決策類型分類細(xì)化學(xué)術(shù)委員會(huì)治理規(guī)則，基于協(xié)商治理理念細(xì)化、完善...
高校教師隊(duì)伍建設(shè)中地方政府的治理能力現(xiàn)代化 摘要：在高校教師隊(duì)伍建設(shè)中，政府作為宏觀政策制定與資源投入主體，必然要發(fā)揮主導(dǎo)作用。目前，高校教師發(fā)展環(huán)境對(duì)教師職業(yè)信念、職業(yè)投入等都形成了制約，而政府在優(yōu)化教師發(fā)展外部環(huán)境方面扮演著主導(dǎo)角色，并進(jìn)一步影響著高校內(nèi)部教師發(fā)展環(huán)境。因此，政...
基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 摘要：基礎(chǔ)研究處于從研究到應(yīng)用、再到生產(chǎn)的科研鏈條起始端，是所有技術(shù)問(wèn)題的“總開關(guān)”。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，歸根結(jié)底要靠高水平人才。我國(guó)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)具有深厚的歷史實(shí)踐和鮮明的政策導(dǎo)向。從中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)“少年班”到“強(qiáng)基計(jì)劃”“4...
創(chuàng)新領(lǐng)軍型工程人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)考量與對(duì)策建議 摘要：面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境和激烈的國(guó)家戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)新領(lǐng)軍型工程人才培養(yǎng)已經(jīng)成為大學(xué)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的重要使命。領(lǐng)導(dǎo)力是最寶貴的社會(huì)資源，而創(chuàng)新力是社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大推進(jìn)力。創(chuàng)新力和領(lǐng)導(dǎo)力是創(chuàng)新領(lǐng)軍型工程人才必須具備的重要能力，這不僅是工程博士...
先我不是我再我必是我 建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的集結(jié)號(hào)已經(jīng)吹響，經(jīng)常有人提及教育強(qiáng)國(guó)是“教育強(qiáng)”還是“強(qiáng)國(guó)家”？無(wú)疑，二者都是，但我的看法是教育強(qiáng)國(guó)重在“強(qiáng)國(guó)”。這其實(shí)涉及到對(duì)教育功用的認(rèn)識(shí)，也是一個(gè)教育哲學(xué)命題。說(shuō)功用，的確存在著先教育強(qiáng)、再科技強(qiáng)、后國(guó)力強(qiáng)的歷史現(xiàn)象；...

聚力高質(zhì)量做奮斗路上的“奔跑者” 解江凌，男，漢族，1975年6月出生，山東壽光人，1996年1月入黨，1998年7月參加工作。北京交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院企業(yè)管理專業(yè)研究生，管理學(xué)博士。曾任中國(guó)人民大學(xué)團(tuán)委副書記，中共北京市海淀區(qū)委員會(huì)辦公室助理調(diào)研員，中共北京市委辦公廳秘書...
網(wǎng)絡(luò)文化視域下 Z世代青年的主體矛盾及引導(dǎo)策略 摘要：作為當(dāng)代社會(huì)的生力軍，Z世代青年長(zhǎng)期浸潤(rùn)于網(wǎng)絡(luò)文化的敘事話語(yǔ)之中。網(wǎng)絡(luò)文化在滿足青年社交、娛樂(lè)等需求時(shí)，也誘發(fā)了身份焦慮、認(rèn)同危機(jī)以及實(shí)踐錯(cuò)位等主體矛盾，其產(chǎn)生原因包括社會(huì)環(huán)境壓力、網(wǎng)絡(luò)文化狂歡以及青年認(rèn)知困境等。因此，亟待通過(guò)激勵(lì)...
人工智能背景下高校愛國(guó)主義教育的“反計(jì)算”策略探討 摘要：“計(jì)算宣傳”通過(guò)算法手段開展輿論攻擊、阻斷教育傳播鏈條、炮制不良教育內(nèi)容，擾亂了大學(xué)生的愛國(guó)認(rèn)知、愛國(guó)情懷、愛國(guó)意志，誤導(dǎo)大學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)抗性行為。人工智能背景下高校愛國(guó)主義教育全面、有效、準(zhǔn)確規(guī)避計(jì)算“陷阱”，以技術(shù)反制技術(shù)進(jìn)行扶正...
用好紅色資源提升愛國(guó)主義教育質(zhì)效的思考 摘要：傳承紅色基因，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，愛國(guó)主義教育基地具有突出功能與優(yōu)勢(shì)，探尋新時(shí)代北京市愛國(guó)主義教育基地思想政治教育功能的提升路徑，應(yīng)進(jìn)一步突出“準(zhǔn)”，注重精準(zhǔn)定位，促進(jìn)教育分層化；突出“動(dòng)”，深化合作聯(lián)通，增強(qiáng)教育協(xié)同性；突出“融”，...
深化產(chǎn)教融合增強(qiáng)北京市高等職業(yè)教育適應(yīng)性研究 摘要：通過(guò)分析研究2019年—2022年北京市高等職業(yè)教育校企合作質(zhì)量發(fā)展報(bào)告（院校報(bào)告100份、企業(yè)報(bào)告163份），梳理北京市高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合現(xiàn)狀、高等職業(yè)教育適應(yīng)性不足在產(chǎn)教融合方面的主要表現(xiàn)。為進(jìn)一步增強(qiáng)北京市高等職業(yè)教育適應(yīng)性...
高質(zhì)量充分就業(yè)：高校人才培養(yǎng)工作的提升路徑 摘要：高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)是新發(fā)展階段體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)工作質(zhì)量的重要指標(biāo)。目前，高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)面臨著就業(yè)等待時(shí)間變長(zhǎng)、畢業(yè)生生涯規(guī)劃能力和就業(yè)技能不足影響就業(yè)數(shù)量充分；人才供給側(cè)與需求不匹配，就業(yè)反饋機(jī)制不健全和畢業(yè)生綜合實(shí)...
高校重大決策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建路徑探析 摘要：重大決策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估通過(guò)事前評(píng)估和研判，能夠最大化從源頭上預(yù)防和避免風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。在梳理高校重大決策內(nèi)容和形式的基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)置風(fēng)險(xiǎn)因子、計(jì)算指標(biāo)權(quán)重、形成評(píng)估量表，對(duì)重大決策整體風(fēng)險(xiǎn)和單項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行定量評(píng)估，構(gòu)建高校重大政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型，...
高職院校媒體融合工作機(jī)制研究 摘要：以“雙高”院校G校為例，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談，分析師生對(duì)校園媒體融合的認(rèn)知情況，挖掘目前高職院校校園媒體融合中存在的突出問(wèn)題并提出解決對(duì)策。旨在通過(guò)宣傳工作流程再造，變管理為服務(wù)與引導(dǎo)，從而提出媒體融合在機(jī)制構(gòu)建中的解決方案，提高校園...

新時(shí)代高?！叭恕斌w制機(jī)制的理論與實(shí)踐融合共進(jìn)探索 摘要：“三全育人”是各高校深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把思想政治教育貫通人才培養(yǎng)全程的必然要求和有效路徑。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)把“三全育人”作為加強(qiáng)與改進(jìn)思想政治工作的新載體，把工作的重點(diǎn)聚焦在建立健全體制機(jī)制上，為新時(shí)代各高校深化“三全育人”...
立德樹人視閾下研究生導(dǎo)師育人能力提升研究 摘要：在高等教育高質(zhì)量發(fā)展背景下，研究生教育已成為高層次人才培養(yǎng)的重要途徑。從立德樹人的視閾出發(fā)，以構(gòu)建一支高素質(zhì)、高質(zhì)量的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍為切入點(diǎn)，探索分析了研究生導(dǎo)師育人能力的內(nèi)涵以及目前面臨的問(wèn)題，提出了提升研究生導(dǎo)師育人能力的“六育...
新時(shí)代高校思政課教學(xué)的“理”與“法” 摘要：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)思政課的本質(zhì)是講道理，其“理”之科學(xué)內(nèi)涵包括馬克思主義學(xué)理、中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的政理以及深藏于中國(guó)故事、中國(guó)精神中的情理。為把道理講深、講透、講活，新時(shí)代高校思政課教師應(yīng)注重“法”的多維運(yùn)用，即深耕細(xì)研、強(qiáng)化學(xué)理研究...
線上線下混合教學(xué)改革研究與實(shí)踐 摘要：“馬克思主義基本原理”課是高校思想政治理論必修課，承擔(dān)著鑄魂育人的重要使命。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求使線上線下混合教學(xué)成為課程改革的主流方向，其與MOOC和SPOC既有區(qū)別又有聯(lián)系。OBE教育理念的“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)...
2023年1期～12期總目錄 （括號(hào)內(nèi)數(shù)字分別為期數(shù)與文章起始頁(yè)）新年寄語(yǔ) 后會(huì)有期本刊編輯部（1.4）本期關(guān)注【求真問(wèn)道】數(shù)說(shuō)高教北京市普通高等教育經(jīng)費(fèi)投入現(xiàn)狀紀(jì)效琿等（1.5）北京市普通高校一般公共預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀（2011 年—2020年） ...

礦業(yè)工程一流學(xué)科本碩貫通人才培養(yǎng)模式探索 金愛兵趙怡晴韓少奇摘要：為應(yīng)對(duì)礦業(yè)行業(yè)新業(yè)態(tài)，解決新型礦業(yè)人才創(chuàng)新體系建設(shè)問(wèn)題，滿足礦業(yè)工程創(chuàng)新型拔尖人才培養(yǎng)要求，北京科技大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)科落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求的變化，從自身定位出發(fā)，通過(guò)有效整合本碩...
高校青年教師思想政治教育體系建設(shè)的對(duì)策研究 摘要：黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，強(qiáng)調(diào)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性，作出一系列重大決策部署。新時(shí)代，隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn)，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要日益緊迫，在推動(dòng)高校高質(zhì)量可持...
一流學(xué)科本科生綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 摘要：一流學(xué)科建設(shè)是當(dāng)前中國(guó)高等教育改革的重要方向之一，“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是高校不斷探索的問(wèn)題，其中如何培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力，服務(wù)學(xué)科發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)成才是關(guān)鍵所在。以北京科技大學(xué)土木與資源工程學(xué)院為例，探索和實(shí)踐了一種...
新時(shí)代加強(qiáng)高校學(xué)生基層黨組織建設(shè)工作實(shí)踐探索 王奕文趙金丹葛豐源摘要：新時(shí)代賦予高校學(xué)生黨支部建設(shè)新的特征和更高要求，如何做好高校學(xué)生黨支部建設(shè)是高校育人工作需要回答的時(shí)代課題，對(duì)落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)，踐行“為黨育人、為國(guó)育才”有著重要現(xiàn)實(shí)意義。北京科技大學(xué)土木與資源工...