基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的實踐經(jīng)驗

摘 要：基礎(chǔ)研究處于從研究到應用、再到生產(chǎn)的科研鏈條起始端，是所有技術(shù)問題的“總開關(guān)”。加強基礎(chǔ)研究，歸根結(jié)底要靠高水平人才。我國基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)具有深厚的歷史實踐和鮮明的政策導向。從中國科學技術(shù)大學“少年班”到“強基計劃”“419”計劃，我國基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)經(jīng)過實驗探索、深化推進、系統(tǒng)改革三個階段，構(gòu)建基礎(chǔ)教育與高等教育銜接、學校培養(yǎng)與科研結(jié)構(gòu)融合的培養(yǎng)模式，為新時代新征程基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。（剩余7825字）