目錄

卷首

推動首都基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，擔(dān)當教育強國建設(shè)使命

習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時發(fā)表重要講話，全面闡釋了教育強國建設(shè)的新部署、新要求和新挑戰(zhàn)，強調(diào)了基礎(chǔ)教育是建設(shè)教育強國的基點，明確了基礎(chǔ)教育在教育強國建設(shè)中的戰(zhàn)略先導(dǎo)地位。肩負建設(shè)教育強國的時代重任，面向國家和民族對未來高素...

2023首都基礎(chǔ)教育大掃描

夯實教育強國基點，扎實推進首都基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展

習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時，提出了建設(shè)教育強國，明確了建設(shè)教育強國的根本保證、核心課題、基點、重要任務(wù)、動力和基礎(chǔ)工作。首都教育系統(tǒng)充分認識和牢牢把握教育強國建設(shè)的新要求新部署，充分發(fā)揮基礎(chǔ)教育的基點作用，以首善標準落...

2023年教育政策月歷

01《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》 教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》，明確了學(xué)校、家庭、社會三方在協(xié)同育人中的各自職責(zé)定位及相互協(xié)調(diào)機制，就健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制提出意見。 03《全國青少...

2023年首都基礎(chǔ)教育大事記

1月 ●北京市教委等七部門發(fā)布《北京市“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》。 2月 ●2023年全市基礎(chǔ)教育大會召開。 3月 ●北京市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體會議召開。 ●紀念北京教育系統(tǒng)關(guān)工委成立30周年大會召開。 ●北京市教委公布《202...

加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建高質(zhì)量教育黨建體系

習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，我們要建設(shè)的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證。北京市教育系統(tǒng)堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，扎實開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新...

構(gòu)建高質(zhì)量育人體系，落實立德樹人根本任務(wù)

黨的二十大報告提出，“育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，“我們建設(shè)教育強國的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞...

深化基礎(chǔ)教育綜合改革，完善教育治理體系

黨的二十大報告提出了“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的明確要求。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，從教育大國到教育強國是一個系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動力。所以，深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革，不斷完善教育治理體系，是推動基礎(chǔ)教育...

建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，全面提升教師教書育人能力

在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)中，習(xí)近平總書記強調(diào)，強教必先強師，要把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓。北京市教育系統(tǒng)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，加強黨對教師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，大力弘揚教育家精神，培養(yǎng)高素...

區(qū)域基礎(chǔ)教育大掃描

●大事記 4月，舉辦第三屆全國大中小學(xué)思政課一體化實踐研究高峰論壇。 5月，舉行“放飛夢想，逐夢而行”2023年東城區(qū)中學(xué)生慶祝“五四”青年節(jié)主題教育活動。 舉辦“少年心向黨 揚帆夢啟航”——“我們共同成長”東城區(qū)慶?！傲弧眹H兒童節(jié)主題...

首都教育黨建品牌

用信仰之泉潤澤教育之心

“泉心”黨建品牌標識由泉水、愛心和紅旗三部分組成，整體似激蕩的泉水隨黨旗奔流，又似兩只手合抱形成的愛心。泉水涌動，翻起拳拳愛心；紅旗如帆，潮頭引領(lǐng)航程。泉水不斷涌動，象征永遠煥發(fā)新的活力；泉水奔涌向前，象征積極前行的信心與堅韌，以及持久的耐...

傳承紅色基因，培育時代英才

“育英黨建”品牌標識源于育英學(xué)校?；?。標識有三個寓意：一是主色調(diào)為紅色，寓意育英學(xué)校從西柏坡走來，始終傳承紅色基因；二是圖形整體既是一個快樂成長的兒童形象，又似教師的雙手托起明天的太陽；三是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實黨的教育方針，立德樹人，把育...

治理

黨建引領(lǐng)，創(chuàng)新德育路徑

首都師范大學(xué)附屬密云中學(xué)堅持以黨建為引領(lǐng)，以立德樹人為根本任務(wù)，德育為本、“五育”并舉，全面推進德育工作創(chuàng)新開展。黨組織牢牢把握德育方向，制定策略，成立黨建服務(wù)中心，強化德育隊伍建設(shè)，聚合黨支部和黨員能量，形成全員德育、全過程德育、全方位德...

守正創(chuàng)新：“雙減”背景下的校外教育思考

“校外教育”在補充正規(guī)教育、面向全面發(fā)展和提升學(xué)生整體素質(zhì)上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。隨著“雙減”政策的貫徹落實，學(xué)校對課后服務(wù)的需求不斷擴大、升級，校外教育迎來前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。在面對“雙減”政策所帶來的挑戰(zhàn)時，如何在守正與創(chuàng)新之間找到平...

集團化辦學(xué)的實踐之困與突圍之路

作為推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展行之有效的舉措，集團化辦學(xué)取得了很好的成效，同時也遭遇了一些困難。破解之道在于，不僅要對標新階段新要求新標準，對集團化辦學(xué)的發(fā)展路徑進行必要的校正，而且亟需總結(jié)和再思考，接受新的實踐檢驗，不斷優(yōu)化策略。 1.集團...

以科研為先導(dǎo)，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量

北京市懷柔區(qū)第五中學(xué)始終堅持以教育科研為特色，緊緊圍繞“特色發(fā)展”主題，充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)、提升、推動作用，通過科研引領(lǐng)，提升教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，形成了“科研引領(lǐng)、文化立校、問題導(dǎo)向、知行合一”的多維科研模式，打造品牌學(xué)校。 凝練科...

發(fā)揮鄉(xiāng)土資源優(yōu)勢，凝聚合力融通育人

北京市密云區(qū)溪翁莊鎮(zhèn)中心小學(xué)立足鄉(xiāng)土資源，將外部資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學(xué)校內(nèi)生力量，開發(fā)出鄉(xiāng)土特色課程，在家鄉(xiāng)廣闊的天地中合力育人，融通共育。 1.立足水美自然資源，實施水潤綜合實踐育人 學(xué)校抓住“近水”這一得天獨厚的優(yōu)勢，以打造水文化建設(shè)為依托，...

教師發(fā)展

新教師師德培育課程體系與實踐體系的構(gòu)建

《關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》指出，將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教師管理的全過程，教師管理應(yīng)分類型、分階段地展開。作為師資隊伍的生力軍，新教師群體的師德培育地位關(guān)鍵、作用重大。 教師管理部門要在精研新教師隊伍現(xiàn)狀、校準發(fā)展目標基礎(chǔ)上確定師...

以黨建為引領(lǐng)，打造高素質(zhì)的班主任隊伍

班主任隊伍是學(xué)校貫徹“為黨育人、為國育才”方針，落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵力量。因此，學(xué)校黨組織必須鍛造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的高素質(zhì)班主任隊伍，發(fā)揮他們在學(xué)校德育工作中的主力軍和在引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會主義核...

課程與教學(xué)

小學(xué)語文習(xí)作單元整體教學(xué)策略研究

統(tǒng)編版語文教材中新增了“習(xí)作單元”，該單元具有較大的研究價值，通過研究找到適合的教學(xué)策略，能夠為教師提供一個學(xué)習(xí)和研究的樣本，幫助學(xué)生提升習(xí)作能力。 1.分析調(diào)查數(shù)據(jù)，確定研究方向 筆者在學(xué)校的三至六年級學(xué)生中開展了“問卷調(diào)查”，涉及心理意...

以情景激發(fā)表達，以任務(wù)觸發(fā)探索

寫作是語文教學(xué)體系中的重點內(nèi)容，也是難點內(nèi)容。教師要把握語文學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵與要求，以“情景促學(xué)，強化實踐”為指導(dǎo)思想，以單元整體教學(xué)為設(shè)計思路，創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，以期提升寫作教學(xué)的有效性，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。 下面，以統(tǒng)編版...

思政教育融入小學(xué)語文教學(xué)的路徑探析

中小學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)堅持把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的情感。小學(xué)語文課是開展思想政治教育的重要途徑，將思想政治教育融入語文課程是小學(xué)語文教學(xué)的重要任...

學(xué)生數(shù)學(xué)情感態(tài)度目標評價的實踐探索

數(shù)學(xué)課程目標以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，強調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗的獲得，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，往往依據(jù)學(xué)生知識與技能、過程與方法的目標達成度進行評價，忽略了情感態(tài)度目標。那么，教師要如何評價學(xué)生...

在物理課堂中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)推理能力

科學(xué)推理能力是科學(xué)思維能力的體現(xiàn)，提高學(xué)生的科學(xué)推理能力，對培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)有著重要的作用。教師在課堂教學(xué)中要運用不同策略培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)推理能力。 1.設(shè)置有效的問題，提高師生對話的效率 課堂教學(xué)中，教師會設(shè)計不同的學(xué)習(xí)活動，每個活動都應(yīng)...

利用導(dǎo)學(xué)單培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

新課標要求提升學(xué)生的問題意識，促使他們養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。本文旨在探索利用導(dǎo)學(xué)單培養(yǎng)學(xué)生問題意識的策略。筆者以統(tǒng)編版語文教材六年級上冊第八單元第二課時為研究對象，這一單元以“走近魯迅”為人文主題，包括魯迅的作品《少年閏土》《好的故事》，以及...

如何在歷史學(xué)科教學(xué)中開展愛國主義教育

學(xué)生通過高中歷史課程的學(xué)習(xí)，能夠從歷史發(fā)展的角度理解并認同社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，厚植愛國情懷。 開展主題教學(xué)，挖掘教材內(nèi)容，滲透愛國主義教育。隨著教育改革的深化和統(tǒng)編教材的使用，歷史學(xué)科教育...

加強課后作業(yè)指導(dǎo)，促進語文要素落實

統(tǒng)編教材的重要編寫理念中提出：將“基本的語文知識、必需的語文能力、適當?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及寫作、口語訓(xùn)練，分成若干個知識或能力訓(xùn)練的‘點’，由淺入深，由易及難，分布并體現(xiàn)在各個單元的課外導(dǎo)引或習(xí)題設(shè)計之中”。因此，教師在課堂上要更加重...

科學(xué)構(gòu)建科技創(chuàng)新課程 著力培養(yǎng)創(chuàng)新品格人才

2022年1月，教育部印發(fā)的《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價指南》強調(diào)：“普通高中要適應(yīng)高中階段學(xué)生成長特點，豐富學(xué)校課程體系，發(fā)展核心素養(yǎng)，增強學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展，促進普通高中多樣化有特色的發(fā)展?！笨梢?，多樣化有特色發(fā)展已經(jīng)...

系統(tǒng)構(gòu)建課后服務(wù)課程，促進學(xué)生健康成長

北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)小學(xué)根據(jù)實際情況，在調(diào)研需求的基礎(chǔ)上，堅持全面覆蓋、系統(tǒng)設(shè)計、提高質(zhì)量、統(tǒng)籌資源、協(xié)商共治的工作思路，將國家課程有效地與課后服務(wù)內(nèi)容鏈接，整體規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計學(xué)校方案，以豐富的課后服務(wù)課程助推學(xué)生健康成長。 組織班級特色展示。...

基于“五育”融合的海洋教育跨學(xué)科特色課程群建設(shè)

首都師范大學(xué)附屬中學(xué)實驗學(xué)校堅持“以海立德、以海啟智、以海強體、以海育美、以海踐勞”的理念，以海洋教育為載體，構(gòu)建“以海育人”的特色“五育”融合跨學(xué)科育人模型，打造海洋教育跨學(xué)科特色課程群，強化學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)...

小學(xué)信息科技高階思維能力培養(yǎng)的教學(xué)策略探

《義務(wù)教育信息科技課程標準（2022年版）》指出，信息科技學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生的“信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任”四大核心素養(yǎng)。這表明信息科技學(xué)科教學(xué)進入了核心素養(yǎng)視域下的高階思維能力培養(yǎng)的新階段。新時期的信息科技課堂教學(xué)要以...

“雙減”背景下，如何上好體育課

“雙減”背景下，“減負提質(zhì)”成為義務(wù)教育發(fā)展的基本要求，這對體育教師提出了更高的要求，強化了體育課的實效性。那么，如何上好體育課？ 1.創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生參與度 隨著“雙減”政策的提出，初中體育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，在減負的同時注重提升學(xué)...

巧用評價，助力學(xué)生成長

《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》指出，教學(xué)評價應(yīng)貫穿英語課程教學(xué)的全過程。教師應(yīng)充分理解評價的作用，明確評價應(yīng)遵循的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用多種評價方式和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生自信心，使其在學(xué)習(xí)中收獲成長、...

美術(shù)學(xué)科與自然學(xué)科融合課程的開發(fā)與實踐

少年宮教育以培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生個性為主旨，以寓教于樂、活動育人、實踐育人、綜合育人為主體形式，少年宮美術(shù)教育的特點就在于趣味性、靈活性、創(chuàng)造性和科學(xué)性?！半p減”背景下，如何更加有效地開展針對性課程設(shè)置，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，是少年宮美術(shù)教...

專題·以首善標準推動?xùn)|城教育高質(zhì)量發(fā)展

舉旗定向 固本培元

北京市東城區(qū)作為首都功能核心區(qū)，積極回應(yīng)教育強國在區(qū)域基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的具體落地，在建設(shè)教育強國進程中，牢記“國之大者”，切實增強以首善標準推動?xùn)|城教育高質(zhì)量發(fā)展的責(zé)任感、使命感、緊迫感。 2023年是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，是實...

守正篤實 開放創(chuàng)新

黨的二十大報告提出“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平”，為新時代教育改革發(fā)展指明方向。新征程新?lián)?，東城區(qū)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，永葆“奮斗底色”、牢記“國...

健康第一促發(fā)展

在100多年的辦學(xué)歷史中，匯文中學(xué)始終重視青少年體育工作，不斷探索與創(chuàng)新，促進學(xué)生身心健康發(fā)展的同時，也不斷推動學(xué)校的改革與發(fā)展。 1.承載厚重歷史，賡續(xù)百年體育傳統(tǒng) 作為一所擁有152年輝煌發(fā)展歷程的百年老校，匯文中學(xué)與體育的“緣”起可以...

砥礪青春 筑基未來 培養(yǎng)時代新人

北京市東直門中學(xué)（以下簡稱“東中”）始建于1935年9月，原名為北平市立第二女子中學(xué)?；赝^去，學(xué)校近百年的歷史始終律動著“青春”的基因，體現(xiàn)的不僅是青春學(xué)子勤學(xué)苦練、陽光朝氣、堅毅奮進的精神氣質(zhì)，更彰顯了社會責(zé)任、家國擔(dān)當這種與國家和民族...

培育博雅氣質(zhì) 成就每位學(xué)生

北京市第一六六中學(xué)始建于1864年，承載貝滿女中的包容與大氣，恪守女十二中的穩(wěn)重與務(wù)實，始終堅持培育學(xué)生“博雅”文化特質(zhì)——“臉上有微笑，心中有擔(dān)當”。在一代代一六六人的不懈努力下，學(xué)?，F(xiàn)已呈現(xiàn)出社會聲譽持續(xù)提升、辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高、師生“博...

重構(gòu)與優(yōu)化探索新時代背景下府學(xué)課程育人體系

1.根植歷史，挖掘統(tǒng)整，構(gòu)建以課程為核心的高質(zhì)量育人體系 北京市東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)興建于1368年，至今仍完整地保留著殿、堂、祠、閣等古建筑群，一直在文廟的肌理上辦學(xué)。學(xué)校以“建設(shè)有府學(xué)傳統(tǒng)中國特色的學(xué)校文化、培養(yǎng)有中華精神國際視野的現(xiàn)代人...

無邊界教育促進幼兒自主探究

黨的二十大報告強調(diào)，要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是高質(zhì)量教育體系的起始點，對促進幼兒身心和諧、全面成長具有至關(guān)重要的作用，肩負著為幼兒終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，為未來的無限發(fā)展奠定基石的重任。幼兒的身心發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點決...