利用導(dǎo)學(xué)單培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

新課標(biāo)要求提升學(xué)生的問題意識，促使他們養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。本文旨在探索利用導(dǎo)學(xué)單培養(yǎng)學(xué)生問題意識的策略。筆者以統(tǒng)編版語文教材六年級上冊第八單元第二課時為研究對象，這一單元以“走近魯迅”為人文主題，包括魯迅的作品《少年閏土》《好的故事》，以及他人懷念魯迅的文章《我的伯父魯迅先生》《有的人》。

首次備課，將教學(xué)目標(biāo)定位為“抓住重點(diǎn)語段中的關(guān)鍵詞句，體會夢境的美好”和“結(jié)合閱讀鏈接中的資料，進(jìn)一步讀懂課文”。（剩余995字）