以情景激發(fā)表達，以任務(wù)觸發(fā)探索
寫作是語文教學體系中的重點內(nèi)容，也是難點內(nèi)容。教師要把握語文學科教學的內(nèi)涵與要求，以“情景促學，強化實踐”為指導思想，以單元整體教學為設(shè)計思路，創(chuàng)設(shè)語文學習任務(wù)群，以期提升寫作教學的有效性，培養(yǎng)和發(fā)展學生的語文學科核心素養(yǎng)。
下面，以統(tǒng)編版語文教材四年級下冊第七單元微寫作教學為例，闡述如何通過設(shè)置情景和任務(wù)提升學生的寫作能力。（剩余2088字）