教育教學論壇

2023年03期

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《教育教學論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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新工科研究生教學探索與實踐 ［摘要］新工科建設(shè)給工科研究生教育注入了新的發(fā)展動力，以北京航空航天大學“保障性分析技術(shù)”課程為例，立足于系統(tǒng)工程學科的發(fā)展背景，結(jié)合國家《中國制造2025》規(guī)劃對裝備質(zhì)量建設(shè)提出的新要求，分析了課程在新工科契機下的新工科特征和建設(shè)需求...
大學教學倫理：內(nèi)涵、意義與建構(gòu) ［摘要］大學教學倫理是大學教學中師生互動所依據(jù)的道德準繩和價值尺度，在本質(zhì)上是對大學教學合道德、依規(guī)律性和從發(fā)展性原則的規(guī)定?，F(xiàn)代大學教學崇尚教學自由、公平正義、以人為本、包容博愛、教書育人等原則。當今時代建構(gòu)大學教學倫理需要確立科學的...
Matlab語言在高等院校碩士實驗教學中的改革實踐 ［摘要］大數(shù)據(jù)與人工智能時代的到來掀起了新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革浪潮。為適應國家研究生教育改革戰(zhàn)略、完成高層次人才培養(yǎng)使命，遵循中山大學“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重個性、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，以學生為中心，以資源與環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)方案與目標為導向...

基于NIDA軟件的鋼結(jié)構(gòu)直接分析設(shè)計法可視化教學 ［摘要］鋼結(jié)構(gòu)直接分析設(shè)計法是《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計標準》修訂時所最新引入的內(nèi)容，為保持教學內(nèi)容的先進性及與現(xiàn)行設(shè)計標準有效銜接，理應將其納入“鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理”課程教學。在分析直接分析設(shè)計法教學重點及難點的基礎(chǔ)上，探討了應用有限元軟件NIDA輔助...
高校院系黨建與業(yè)務(wù)共融關(guān)系和共進機制研究 ［摘要］高校院系黨建與業(yè)務(wù)工作協(xié)同共進不僅是新時代基層黨組織建設(shè)的重要探索，也是院系管理與發(fā)展工作穩(wěn)步、高效推進的基本組織保障。首先立足新時代高校黨的建設(shè)要求，分析了高校院系黨建與業(yè)務(wù)之間的顯性和隱性共融關(guān)系。然后，結(jié)合十九屆中央第七輪...
電磁場和微波技術(shù)專業(yè)復合型人才培養(yǎng)體系研究 ［摘要］隨著無線通信行業(yè)的發(fā)展，社會對電磁場和微波技術(shù)專業(yè)復合型人才的需求越來越大。現(xiàn)階段，高校在開展“電磁場和微波技術(shù)”課程的過程中，教學模式過于單一，不能充分激發(fā)學生的學習興趣；教師過分重視理論知識的傳授，忽視學生實踐能力的培養(yǎng)，導...
高校國際交流機制發(fā)展趨勢探索 ［摘要］在教育全球化與歐洲高等教育一體化進程的影響下，中國、日本、韓國三國政府于2009年提出建設(shè)亞洲大學生交流集體行動計劃，簡稱亞洲校園。該計劃旨在促進中國、日本、韓國大學之間，尤其是學生間的交流合作，培養(yǎng)引領(lǐng)世界發(fā)展的亞洲人才。浙江...
關(guān)于“工作實習”課程的調(diào)研分析與改革建議 ［摘要］對“工作實習”課程實施情況及存在的問題進行調(diào)查和分析。結(jié)果表明，實踐類課程的持續(xù)課程改革和建設(shè)對于提升教學質(zhì)量具有重要作用，是提升課程教學效果的必要途徑。研究發(fā)現(xiàn)，“工作實習”課程存在時間不好安排、組織管理比較難、保障機制不健全...
高校學報可持續(xù)發(fā)展路徑探析 ［摘要］高校學報現(xiàn)狀及其發(fā)展策略一直是學術(shù)期刊界的熱點研究問題。為了實現(xiàn)高校學報的長期可持續(xù)發(fā)展，對與高校學報發(fā)展密切相關(guān)的幾個問題進行了探討。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：高校學報的冠名特色妨礙了其發(fā)展成為現(xiàn)有學術(shù)期刊評價體系下的高水平學術(shù)期刊；在為高校...
靈活用工趨勢下畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護探析 ［摘要］就業(yè)協(xié)議制度具有一定的行政色彩，一方面，對教育管理部門和高校在判定就業(yè)形勢、部署就業(yè)計劃、統(tǒng)計就業(yè)情況等方面發(fā)揮著重要作用；另一方面，能有效保障畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)益。隨著經(jīng)濟發(fā)展，企業(yè)靈活用工廣泛應用，就業(yè)協(xié)議在適用過程中，因其法律...
高校音樂專業(yè)在線教學效果對比研究 ［摘要］教學質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)及建設(shè)教育強國的基本條件，是滿足教育事業(yè)發(fā)展需求的保障。通過實時在線教學模式和非實時在線教學模式，以釘釘作為實時在線教學代表、超星學習通作為非實時在線教學代表進行研究，立足于提升大學生在線音樂學習...
應用型大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與計算機等級考試的重要性 ［摘要］提高自主創(chuàng)新能力和促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)是當前高校的一項發(fā)展戰(zhàn)略。在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新態(tài)勢下，大多高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入必修課程?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以計算機為基礎(chǔ)，因此，新時代要求大學生必須具備一定的計算機技術(shù)，而計...
職業(yè)院校高水平“雙師型”教師隊伍建設(shè)研究 ［摘要］ “雙師型”教師隊伍一直以來是職業(yè)教育師資隊伍的核心。隨著“職教20條”“雙高計劃”的陸續(xù)頒布，國家對職業(yè)教育的發(fā)展提出新的目標和要求，提升職業(yè)院?！半p師型”教師隊伍的整體質(zhì)量迫在眉睫。為此，項目團隊通過多方調(diào)研，對我國“雙師型”...

作戰(zhàn)需求牽引的動力裝置類課程教學改革實踐 ［摘要］動力裝置類課程是軍隊院校艦船機電專業(yè)的核心課程，對學員崗位任職能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，但當前教學實踐中仍存在教員講授局限于工程技術(shù)思維、講授裝備結(jié)構(gòu)原理過多、聚焦裝備作戰(zhàn)需求較少等典型問題。結(jié)合動力裝置類課程的教學實踐經(jīng)驗，詳細剖析...
“國際工程管理”課程思政體系構(gòu)建與實踐 ［摘要］推動“一帶一路”建設(shè)需要一大批德才兼?zhèn)涞母邔哟螄H工程管理人才。結(jié)合國家發(fā)展和“一帶一路”建設(shè)對國際化人才的需求，以“國際工程管理”研究生課程為例，介紹了該門課程思政體系的構(gòu)建和實踐探索?！皣H工程管理”課程思政體系包括目標體系...
提升學生核心能力的專業(yè)實驗教學改革初探 ［摘要］實驗教學是開展創(chuàng)新教育的重要課堂，要提升學生的核心能力，必須正確把握教與學的關(guān)系，深入推進啟發(fā)式教學。材料學科是實踐性很強的學科，為了提升學生的實踐創(chuàng)新能力，結(jié)合本專業(yè)學科特點，以“腐蝕與防護專業(yè)綜合實驗”為例，圍繞培養(yǎng)學生綜合...
新時代背景下給排水專業(yè)“測量學”教學改革初探 ［摘要］在新時代背景下，隨著“十四五”規(guī)劃和《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》的實施，國家對給排水專業(yè)人才的需求不斷增加。目前，水利類高校給排水專業(yè)“測量學”教學課時少與教學內(nèi)容陳舊、教學與考核模式單一及課程思政難融入等問題，...
新工科人才培養(yǎng)課程改革探索與成效分析 ［摘要］通過對“大氣污染控制工程”教學過程和效果進行分析，發(fā)現(xiàn)已有教學存在學生學習主動性差、知識體系割裂、能力培養(yǎng)欠缺等問題?；诖?，以新工科人才培養(yǎng)為指導，對教學內(nèi)容、方式和評價標準進行改革，以實現(xiàn)教學模式從知識傳授主導型向能力培養(yǎng)主...
培養(yǎng)解決復雜工程問題能力的工程實踐課程改革 ［摘要］培養(yǎng)學生解決復雜工程問題的能力是工程教育認證的核心要求，而工程實踐類課程體系的建設(shè)是支撐該能力達成的關(guān)鍵教學環(huán)節(jié)。針對工程實踐類課程的改革，以河南工業(yè)大學測控技術(shù)與儀器專業(yè)為例，以產(chǎn)出導向的理念為核心，圍繞工程實踐類專業(yè)課程與第...
在OBE教學理念指導下“酶工程”混合式教學改革探索 ［摘要］以學生為中心、產(chǎn)出為導向的OBE（Outcome-Based Education， OBE）教育理念是近幾年工科專業(yè)教學改革的主旨。傳統(tǒng)的以教室、教材和教師為中心的教學模式已不再適用于目前的教育培養(yǎng)目標。為滿足應用型人才的培養(yǎng)目...

基于“四性一度”的在線“金課”建設(shè)探索與實踐 ［摘要］軍事職業(yè)教育是“三位一體”新型軍事人才培養(yǎng)體系中的重要環(huán)節(jié)，是全面貫徹落實新時代軍事教育方針的關(guān)鍵舉措。按照教育部建設(shè)五類“金課”的指導思想，軍隊院校依托軍事職業(yè)教育平臺，著力建設(shè)符合軍隊特色的在線“金課”。以軍事職業(yè)教育平臺“...
“雙一流”背景下本科生實驗班的探索與實踐 ［摘要］在“雙一流”建設(shè)背景下，地方高校如何培養(yǎng)本科拔尖創(chuàng)新人才是值得研究的課題。本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是“雙一流”建設(shè)的重中之重。很多高校通過設(shè)置實驗班探索本科拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)路徑。北京工業(yè)大學城市建設(shè)學部為適應新時代和當前國際形勢對...
藥學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)基地建設(shè)研究與實踐 ［摘要］研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地是實現(xiàn)專業(yè)學位研究生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的重要保障。以桂林醫(yī)學院藥學院為例，論述了藥學院借助專業(yè)學位聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè)，探索以求知、實踐、研究為導向，尋求專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的新模式，并從建設(shè)數(shù)量和質(zhì)量、培養(yǎng)模式和高...
自主可控信息技術(shù)類課程思政建設(shè)的探索與實踐 ［摘要］在我國信息技術(shù)應用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)全面發(fā)展的大背景下，深圳信息職業(yè)技術(shù)學院與華為技術(shù)有限公司共建鯤鵬產(chǎn)業(yè)學院，開設(shè)了基于自主可控信息技術(shù)的“鯤鵬應用移植與優(yōu)化”“鴻蒙與HMS應用開發(fā)”“openGauss數(shù)據(jù)庫技術(shù)”等課程，從而為國產(chǎn)信...
課程思政視域下課程教學改革探索與實踐 ［摘要］在新時代背景下，職業(yè)院校專業(yè)課程思政建設(shè)正在有序推進中。以“保健與營養(yǎng)”課程為例，針對當前專業(yè)課程思政建設(shè)中存在的問題，分別從課程思政教學目標、設(shè)計、方法、評價等方面進行課程教學改革，積極探索課程思政建設(shè)的方法，以此實現(xiàn)潤物無聲...
基于CDIO理念的“藥劑學”實驗混合式教學探究 ［摘要］ “藥劑學”作為藥學專業(yè)核心主干課程，對藥學人才培養(yǎng)影響深遠。實驗教學是藥學專業(yè)人才培養(yǎng)的重要組成部分，也是有效培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要環(huán)節(jié)。因此，針對當前“藥劑學”實驗教學存在的問題，以CDIO理念為指導，優(yōu)化教學內(nèi)容，...
化學類課程融入思想政治的教學實踐與探索 ［摘要］化學是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的學科。對培養(yǎng)既具備豐富的專業(yè)知識，又具有較高政治思想水平且德智體美勞全面均衡發(fā)展的新時代青年而言，高校將思想政治教育貫穿教育教學的全過程具有十分重要的現(xiàn)實意義。以“現(xiàn)代化學基礎(chǔ)”與“應用...
“地震勘探原理”課程教學實踐與思考 ［摘要］ “地震勘探原理”是勘查技術(shù)與工程專業(yè)的核心課程，也是一些地質(zhì)類專業(yè)的專業(yè)選修課程。結(jié)合近幾年的教學實踐和思考，對課程教學的方法進行了探索和總結(jié)，并給出了利用多媒體教學和板書教學相結(jié)合、利用Matlab軟件和行業(yè)開源軟件輔助教學、...
智慧教育視域下個性化教學實踐探索 ［摘要］在教育理念更新和時代發(fā)展的需求下，實施個性化教學已經(jīng)成為當前課堂教學改革轉(zhuǎn)型的必然趨勢。智慧教學采用多種教學方式，為實施個性化教學提供了實施平臺。結(jié)合“土木工程制圖”課程的教學實例，研究了智慧學習平臺信息化技術(shù)在個性化教學中的應...

新工科背景下基于OBE理念的課程教學探討 ［摘要］近年來，隨著我國交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)快速發(fā)展，特別是高速公路規(guī)模和體量的不斷擴大，交通運輸行業(yè)對高速公路隧道建設(shè)、運維和管理的工程技術(shù)人才的需求不斷增加，因此，開設(shè)“高速公路隧道工程”課程對于提高學生的專業(yè)知識素養(yǎng)、為社會培養(yǎng)高素質(zhì)...
“案例中心”教學模式在少學時“傳熱學”課程中的實踐 ［摘要］ “傳熱學”課程在機械類多數(shù)專業(yè)中的學時安排較少，由于難度高、內(nèi)容多，普遍存在“教師講不完、學生學不會”的問題。結(jié)合教學實踐，面向充分建立學科素養(yǎng)和提升創(chuàng)新能力的目標，提出了“案例中心”教學模式，以具體工程問題為核心，以任務(wù)驅(qū)動為...
擴招背景下現(xiàn)代學徒制“聯(lián)盟式”培養(yǎng)模式研究 ［摘要］制造類專業(yè)是高職擴招的主力軍。制造類技能型人才培養(yǎng)的特點決定了采用現(xiàn)代學徒制能更好地培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。但如何克服擴招后學校職教資源不足、如何大規(guī)模開展現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)、如何優(yōu)化分散培養(yǎng)的評價體系等問題，是擴招背景下職教領(lǐng)域面臨的...
研究型綜合性大學線上自主教學新模式探索 ［摘要］隨著國際形勢的日益復雜及我國科學技術(shù)的快速發(fā)展，社會對人才的要求標準越來越高，線上自主教學的重要性日趨凸顯，因此，構(gòu)建研究型綜合性大學新型人才培養(yǎng)模式尤為重要。對研究型綜合性大學的特點、教學內(nèi)涵、線上自主教學的優(yōu)勢和存在的問題進...
高校科研團隊立德樹人育人機制與舉措探究 ［摘要］立德樹人是高校的根本任務(wù)，是檢驗學校一切工作的根本標準。科研團隊是高校育人資源最集中、育人優(yōu)勢最明顯的陣地，其科研工作是高校“三全育人”的重要組成部分。主要圍繞高校科研團隊立德樹人工作的意識、實踐、機制、團隊氛圍、總體評價、重點...
混合式教學助力專業(yè)課程思政建設(shè)的設(shè)計與實踐 ［摘要］思想政治教育是國家意志從教育者到教育對象的傳導過程。課程思政是高校推行的一種新的綜合教育理念，其本質(zhì)在于挖掘?qū)I(yè)課程中的思想政治教育資源，實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。但在實施過程中須克服傳統(tǒng)教學中教師認識不足、無教學空間、學生抵觸等...
突發(fā)公共事件視角下課程思政的建設(shè)與實施 ［摘要］面對突發(fā)公共事件，每個人既是被保護對象又是參與應對危機的力量，這過程中所蘊含的巨大情感力量和民族精神并非一蹴而就，而是日常教育內(nèi)化的結(jié)果。以突發(fā)公共事件為背景，探討如何將課程思政與課程教學內(nèi)容和教學方法相融合，把思想政治教育貫穿...
課程思政對“金課”建設(shè)的引領(lǐng)助推作用 ［摘要］在“金課”建設(shè)標準下，堅持以學生為中心的教學理念，深入挖掘“高等數(shù)學”中蘊含的課程思政元素，從價值引領(lǐng)、數(shù)學文化滲透、學科融合、建模課堂的開展及教學模式改革五個方面進行探索和研究，將數(shù)學精神、數(shù)學發(fā)展史、數(shù)學家成就、數(shù)學哲學思維...
基于創(chuàng)新實踐能力的應用型人才培養(yǎng)模式研究 ［摘要］快速發(fā)展的健康產(chǎn)業(yè)需要更多具有創(chuàng)新實踐能力的應用型人才，老年服務(wù)與管理專業(yè)學生是養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)人才隊伍中的重要一員。但是目前該專業(yè)在人才培養(yǎng)中還存在缺乏統(tǒng)一標準、師資力量不足和實踐教學條件參差不齊等問題。為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新實踐能力的應用...
大學生心理健康研究 ［摘要］基于循證理論的心理咨詢是在科學分析傳統(tǒng)的心理咨詢成效的基礎(chǔ)上，重新構(gòu)建檢驗方式?；诖?，依照循證理論的研究，遵循以往的研究結(jié)論，運用當前證明有效的咨詢手段認知行為方法，通過采用實驗組和對照組的獨立樣本對比分析，研究分析認知行為療...

大數(shù)據(jù)時代高校學生教育管理模式研究 ［摘要］現(xiàn)階段，大數(shù)據(jù)思維方式及技術(shù)手段已經(jīng)逐漸融入社會的各個領(lǐng)域，并為各行業(yè)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展提供更多支持。教育管理在我國教育改革工作中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，有效推動教育管理模式革新并推動教育行業(yè)的長期發(fā)展十分必要?；诖?，以大數(shù)據(jù)時代為背...
科教融合背景下學工與科研聯(lián)合育人模式研究 ［摘要］科研育人是全員、全程、全方位育人的重要內(nèi)容，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。學生思想政治教育工作與科研工作有效聯(lián)動是高校實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必然之路。目前，學生思想政治教育工作和科研工作尚未形成有效的聯(lián)動機制，影響和制約了科研育人充分...
校園跨文化融合機制研究現(xiàn)狀和方法探索 ［摘要］中外學生融合為文化共享和學術(shù)交流提供了良好的基礎(chǔ)，為國家實現(xiàn)全面國際化提供了助力；但同時，由此引發(fā)的融合難和融合淺問題顯然成為國際化發(fā)展的困擾，國際化管理水平和學生素質(zhì)能力影響著國際化氛圍的營造和中外學生的融合。為此，擬開展涉及...
將安全習慣根植于化學實驗教學活動 ［摘要］安全教育促使人具有安全意識，安全責任重于泰山亦是共識。然而，安全習慣的養(yǎng)成和堅持談何容易，一時疏忽就會釀成大事故。從安全意識養(yǎng)成安全習慣，自覺遵守安全行為不是一蹴而就的事情。從事實出發(fā)提出問題，從高?；瘜W教育的角度討論解決問題的...
高校“五育并舉”培養(yǎng)模式探索 ［摘要］高校教育需要培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。只有認清“五育”的內(nèi)在概念，認識到“五育”是一個不可分離的有機整體，“五育并舉”才能培養(yǎng)出滿足國家發(fā)展需求的人才。在已有研究的基礎(chǔ)上，探究“五...
大規(guī)模線上教學對高校學生社會情感體驗的影響 ［摘要］近幾年，疫情防控對我國的教育，尤其是高等教育產(chǎn)生了較大影響。在世界范圍內(nèi)，高校在相對較短的時間內(nèi)開發(fā)和實施遠程在線學習課程，迅速開展了線上教學以應對突如其來的變化帶來的教育問題。選取我國西南地區(qū)4所有代表性高校在校學生為研究對象...
虛擬仿真實驗中存在的問題分析與對策研究 ［摘要］目前，針對“以學生為中心”的教學改革完全是由教師推動的，以“引導學生自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造知識”為目標的教學改革過程如果聽不到學生的聲音，見不到學生的想法，這勢必在教學改革過程中產(chǎn)生教師視角所看不到的盲點和不足。將“以學生為中心”為切入...