目錄

前沿

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實困境與應對策略

摘 要 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是深化教育與數(shù)字技術(shù)融合發(fā)展的必然選擇，也是推動未來教育創(chuàng)新和變革的重要路徑。目前我國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型處于探索起步階段，與教育高質(zhì)量發(fā)展的需求仍有差距。因此，從微觀和宏觀兩個視角闡述教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)在意蘊，從戰(zhàn)略規(guī)...

裝備在線

高校交叉學科實驗室分類分級安全管理探索

摘 要 高校實驗室安全工作復雜艱巨，是教育系統(tǒng)安全工作的重點。交叉學科實驗室因功能繁雜、危險源種類多、人員來源廣等特點，相關(guān)安全管理工作面臨嚴峻挑戰(zhàn)。開展交叉學科實驗室安全隱患分析，辨識實驗室安全風險特性并建立實驗室分類分級管理體系，有...

裝備管理

教育基建項目融資特點及融資渠道構(gòu)建研究

摘 要 根據(jù)教育基建項目融資主體分類，分析教育基建項目融資特點，研究教育基建項目不同融資主體的融資渠道構(gòu)建，主要包括公辦主體的政府直接投資、流動資金貸款、地方政府專項債券融資、BOT融資渠道、PPP融資渠道、ABO融資渠道等和非公辦主體...

從智能教育測評應用的角度看教師專業(yè)發(fā)展新趨勢

摘 要 智能教育技術(shù)因其先進性與智能性給教師的教育教學主導地位帶來多方面的挑戰(zhàn)。面對復雜的教育教學環(huán)境，智能技術(shù)應用會出現(xiàn)諸多缺陷，彌補缺陷的最佳方案應該是教師與智能技術(shù)走向人機協(xié)同。在人機協(xié)同發(fā)展的新形勢下，對教師的專業(yè)發(fā)展提出了新的...

新教育環(huán)境下高校教學實驗室管理隊伍建設探索

摘 要 從實際出發(fā)，對高校教學實驗室管理隊伍的現(xiàn)狀及存在的問題進行分析，在新教育環(huán)境下，對高校如何利用現(xiàn)有人力資源，建設一支責任心強、業(yè)務水平高的教學實驗室管理隊伍提出切實可行的建議與方法。 關(guān)鍵詞 新教育環(huán)境；教學實驗室；實驗室管理...

基于測評模型的海南省師范生信息化教學能力現(xiàn)狀調(diào)查

摘 要 “信息化2.0”時代背景下，要求教師有更高的信息素養(yǎng)。因此，對職前教師——師范生信息化教學能力的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。基于師范生信息化教學能力測評模型進行問卷編寫，對海南省某師范院校本科生進行問卷調(diào)查，通過整理分析得出海南省師...

理論研究

教育信息化助力教育公平發(fā)展

摘 要 教育信息化成為現(xiàn)在教育發(fā)展的一種新模式，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，教育信息化在線上教學中發(fā)揮了重要作用。與傳統(tǒng)的教學方式相比，新時代的教學方式新穎，有其優(yōu)勢，但是也存在不足之處。教育信息化的程度會因地區(qū)等因素的不同存在差距，解決...

技術(shù)在線

高校院級儀器設備共享平臺建設探索與實踐

摘 要 儀器設備是高校教學科研和人才培養(yǎng)的重要工具，也是國家的寶貴財產(chǎn)，應按國家政策要求積極推進儀器設備的開放共享。從高校實驗中心基層管理工作者的視角，結(jié)合日常工作的經(jīng)驗與體會，分享中國礦業(yè)大學材料與物理學院儀器設備共享平臺，以國家政策為引...

交通強國背景下借助新技術(shù)融合打造智慧交通

摘 要 交通強國建設要求大力發(fā)展智慧交通。在這一背景下，智慧交通以運輸高效、服務精準、主動安全等為目標，不斷加強前沿科技研發(fā)。從智慧交通的發(fā)展概況、關(guān)鍵技術(shù)、應用場景等方面科普，對支撐智慧交通的人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù)進行介...

基于雨課堂的參與式教學設計探索與實踐

摘 要 參與式教學設計是在參與式設計理論影響下興起的一種新型教學設計模式?；谟暾n堂這一智慧教學工具，學生可以更為便捷、更多途徑、更多方面地參與教學設計。在大學計算機課程中開展實踐應用發(fā)現(xiàn)，基于雨課堂的參與式教學設計有助于提高學生學業(yè)成績、...

環(huán)境構(gòu)建

課堂派在中醫(yī)藥教學中的應用

摘 要 在線課堂教學工具課堂派為線上教學提供了重要的高效應用平臺和載體，但存在應用不太全面、不夠系統(tǒng)、不夠深入，評價體系和標準缺乏等問題。建議更全面、更系統(tǒng)、更深入地開展基于課堂派的中醫(yī)藥教學教改及評價體系研究，通過研究促進中醫(yī)藥教學教改深...

工科類專業(yè)課程思政教學案例庫建設探索

摘 要 以電氣控制與PLC課程為例，開展課程思政教學案例庫建設研究與實踐探索，形成可復制、可推廣的建設方案，為其他工科專業(yè)課課程思政教學案例庫建設提供參考與借鑒。 關(guān)鍵詞 工科類專業(yè)；課程思政；案例庫；電氣控制與PLC 中圖分類號：G642...

圖書視界

圖書館用戶畫像研究現(xiàn)狀實證與維度分析

摘 要 以中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫為實證庫，采用文獻計量法和內(nèi)容分析法，結(jié)合科研文獻的發(fā)文數(shù)量、主題、學科、刊源、機構(gòu)、作者與基金等屬性要素，對國內(nèi)圖書館用戶畫像研究的內(nèi)容場域、質(zhì)量規(guī)模、潛力趨勢、發(fā)展空間等多個維度進行分析，深度挖掘數(shù)據(jù)信息，進而為...

課程整合

數(shù)據(jù)庫原理及應用教學研究與探索

摘 要 數(shù)據(jù)庫原理與應用是計算機科學與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)等專業(yè)開設的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，具有較強的理論性和實踐性。研究分析了數(shù)據(jù)庫原理與應用課程教學中存在的主要問題，針對這些問題提出改革的思路與措施，且付諸實踐，取得了很好的教學效果。 關(guān)...

人工智能課程學習者特征分析與教學建議

摘 要 分析人工智能課程的學習者特征，是進行教學設計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過問卷調(diào)查法，選取在人工智能課程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生作為研究對象，分析這些學生在學習興趣、學習動機、學習風格、學習習慣上的特征，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果給出教學設計的建議，為人工智能教學與...

電子信息類專業(yè)英語教學模式研究

摘 要 對高校工科學生的專業(yè)英語教學模式現(xiàn)狀進行調(diào)研分析，針對電子信息類專業(yè)學生設計了一套網(wǎng)絡調(diào)查問卷，從教材適應性、教師授課形式、課程考核形式三方面的調(diào)查結(jié)果進行分析，發(fā)現(xiàn)目前電子信息類專業(yè)英語教學過程中存在學生積極性不高、專業(yè)知識掌握不...

高等流體力學課程思政建設實踐探索

摘 要 為滿足研究生思想政治教育的最新要求，挖掘和歸納高等流體力學課程中的思政元素，結(jié)合學生認知發(fā)展規(guī)律，基于信息化資源平臺設計課程思政內(nèi)容，并進行研討式、案例式和翻轉(zhuǎn)課堂教學活動設計，提出多元化的評價方法，引導學生在學習過程中塑造健康的價...

創(chuàng)新視閾下專業(yè)導向型研究生教學模式構(gòu)建與實踐

摘 要 針對研究生現(xiàn)代電力系統(tǒng)分析課程特點實施課程建設改革，提出了雙線雙語、教師授課與工程實踐雙向并行的創(chuàng)新教學模式，并對2020級電氣專業(yè)研究生展開教學實踐驗證。研究生綜合學習能力得到提高，為培養(yǎng)具有國際視野和專業(yè)素養(yǎng)的研究生奠定了扎實的...

五位一體的高校計算機網(wǎng)絡課程思政實踐

摘 要 針對地方師范院校信息類專業(yè)課程思政建設現(xiàn)狀，構(gòu)建“思政意識建設、思政能力建設、教學內(nèi)容建設、教學形式建設、評價體系建設”“五位一體”的高校課程思政模式，并在計算機網(wǎng)絡課程中實踐，取得初步成效。 關(guān)鍵詞 課程思政；思政意識；思政能力；...

逆向教學法在機載武器瞄準技術(shù)及應用課程中的應用

摘 要 在深入分析逆向教學法內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，從教材編排、教學思想、教學方法、目標制定、情境構(gòu)建等方面進行設計，使逆向教學法關(guān)鍵環(huán)節(jié)與課程內(nèi)容有機結(jié)合，以課程中具體章節(jié)為例完成教學實施。通過教學方法的改革實踐，為其他裝備理論課程改革實踐提供參考...

信息系統(tǒng)與信息資源管理課程雙語教學實踐與探索

摘 要 為培養(yǎng)新時期具有國際視野的復合型商務人才、不斷提升教學團隊的國際化能力，以信息系統(tǒng)與信息資源管理課程雙語教學為研究對象，針對課程特點以及傳統(tǒng)模式教學過程中存在的問題，從教學計劃、教學方法、考核方式等方面對該課程雙語教學進行深入探索。...

藥劑學課程思政探索

摘 要 課程思政是實現(xiàn)高校思想政治教育的重要途徑。如何將課程中的思政元素巧妙地滲透所授課程是我國高等教育亟待解決的問題。藥劑學課程蘊含著豐富的思政教育元素，以藥劑學課程“脂質(zhì)體”章節(jié)為例，深入挖掘課程蘊含的思政教育元素并與所教授的知識點融合...

基于細胞生物學技術(shù)培養(yǎng)醫(yī)學研究生科研創(chuàng)新能力

摘 要 創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也是國家發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)新人才培養(yǎng)是時代賦予高等學校的根本任務和歷史使命。基于研究生細胞生物學技術(shù)課程，通過近年來的教學實踐，立足教學方法多元化和教學內(nèi)容的優(yōu)化整合，在教育教學的各個環(huán)節(jié)滲入創(chuàng)新元素，力求培養(yǎng)...

拓展案例教學 強化課程思政

摘 要 以工程案例為主線，在材料力學性能課程中進行思政要素的提煉和再融入，實施思政課程向課程思政的柔性轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮專業(yè)課程的思政功能，觸發(fā)知識傳授和思政教育的同頻共振，激發(fā)學生的學習興趣，提升學生科技強國的緊迫意識，培養(yǎng)具有歷史使命感的紅...

基于MOOC平臺的PLC課程混合式教學模式改革與實踐

摘 要 針對PLC技術(shù)及應用課程性質(zhì)及電氣專業(yè)特點，為達到更好的教學效果，課程以遼寧工業(yè)大學MOOC教學資源平臺為基礎(chǔ)，采用超星“線上”MOOC平臺與傳統(tǒng)課堂“線下”教學相結(jié)合的混合式教學模式，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，不僅發(fā)揮了教師的主導作用，而且充...

知識重演教學法在數(shù)字電路教學改革中的探索

摘 要 針對數(shù)字電子技術(shù)、電子技術(shù)基礎(chǔ)等數(shù)字電路課程內(nèi)容多但課時少、學生個體差異大等實際情況，從教學內(nèi)容、教學模式、教學資源等方面進行教學改革，探討“知識重演”教學法在數(shù)字電路教學中的應用。實踐表明，本次改革激發(fā)了學生的能動性，有利于培養(yǎng)學...

基于OBE理念的EDA技術(shù)課堂教學改革

摘 要 針對EDA（Electronic Design Automation，電子設計自動化）技術(shù)與應用課程在實際教學過程中存在的問題，以OBE（Outcome Based Education，基于學習產(chǎn)出的教育模式）理念為指導，以學生為中...

模具專業(yè)課程思政教學改革探索與實踐

摘 要 以3D打印技術(shù)概述課程為例，結(jié)合筆者的教學探索，介紹模具專業(yè)課程思政教學的目標設計，提供一個典型的教學案例，總結(jié)提出促進課程思政教學的三點建議。希望給其他學科和學校進行課程思政設計和教育活動開展提供一定的參考借鑒。 關(guān)鍵詞 課程思政...

超聲診斷學課程思政的思考與應用

摘 要 課程思政的本質(zhì)是新的課程觀，以專業(yè)課程為架構(gòu)，高校教師為橋梁，以立德樹人為根本進行探索和實施。專業(yè)課教師在提高自身素質(zhì)的同時，加強與思政課程教學團隊的合作交流，使專業(yè)課程滲透思政元素，知識傳授與價值引領(lǐng)齊頭并進。探索超聲診斷學課程思...

信息化教學

五年制高職鋼琴課程教學與互聯(lián)網(wǎng)+深度融合的可行性分析

摘 要 隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大潮的到來，單一的鋼琴教學模式不能滿足教育的需求，而社會對鋼琴專業(yè)的學生的要求也在發(fā)生變化，不僅需要鋼琴技能還需要學生的整體音樂素養(yǎng)，因此鋼琴教學應該借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)越性優(yōu)化鋼琴教學模式，豐富教學形式，將鋼琴教學與...

依托學習強國開展口譯課程思政

摘 要 為進一步落實立德樹人的根本任務，探討學習強國思政德育資源應用于口譯課程思政的路徑方法，確定口譯課程的思政目標，根據(jù)各單元的思政目標選擇與課程內(nèi)容契合的學習強國素材，融合于課前、課中和課后各個教學環(huán)節(jié)，顯隱結(jié)合，實現(xiàn)德育與專業(yè)教學的同...

網(wǎng)絡環(huán)境下大學英語的教學設計

摘 要 從整合網(wǎng)絡資源、跨文化意識學習、營造英語學習環(huán)境、構(gòu)建在線課程實踐平臺、創(chuàng)建學生展示平臺、建設在線課程資源庫、多種考核形式等方面對網(wǎng)絡環(huán)境下的大學英語教學進行設計，以此推進大學英語教學模式的改進。 關(guān)鍵詞 大學英語；教學設計；英語教...

實驗教學

融入思政元素的電子技術(shù)實驗線上教學法

摘 要 線上教學的蓬勃發(fā)展，給思政元素的融入帶來了契機。以電子技術(shù)中的邏輯電路實驗為例，制作線上實驗課件。通過“圖片+動畫”的方式展現(xiàn)連線、測試細節(jié)，達到了線上實驗的目的。另外，通過實操細節(jié)的演示，提高學生工程實踐能力，從中領(lǐng)悟工匠精神和職...

基于顯微數(shù)碼互動混合線上線下的組織學實驗教學實踐

摘 要 探討顯微數(shù)碼互動系統(tǒng)混合線上線下教學在護理班組織學實驗教學中的教學效果，發(fā)現(xiàn)顯微數(shù)碼互動+線上線下混合式教學能提高組織學實驗課的教學質(zhì)量，促進學生理論成績及專業(yè)素養(yǎng)的提高，是符合醫(yī)學生培養(yǎng)需求的教學新模式。 關(guān)鍵詞 顯微數(shù)碼互動系統(tǒng)...

產(chǎn)品設計專業(yè)虛擬仿真實驗選題依據(jù)研究

摘 要 通過對目前已認定的產(chǎn)品設計專業(yè)國家級虛擬仿真實驗教學項目進行統(tǒng)計及比較，總結(jié)成功項目的選題規(guī)律，并提出產(chǎn)品設計專業(yè)虛擬仿真實驗教學項目的選題依據(jù)和原則，為產(chǎn)品設計專業(yè)虛擬仿真實驗建設提供理論依據(jù)，從而提升產(chǎn)品設計專業(yè)虛擬仿真實驗課程...

圓柱電池生產(chǎn)制備工藝虛擬仿真實驗教學建設探索

摘 要 圓柱電池生產(chǎn)制備工藝虛擬仿真實驗與傳統(tǒng)實驗教學的有機融合，為傳統(tǒng)實驗教學模式添加了新科技元素，有助于提高新能源材料與器件專業(yè)學科的“產(chǎn)業(yè)—教學—研究”結(jié)合能力，完善教育教學體系，提高教師實驗教學質(zhì)量和科研反哺教學能力，激發(fā)學生的積極...

地方本科師范類高校普通物理實驗教學現(xiàn)狀分析及教學改革

摘 要 對地方本科師范類高校普通物理實驗的教學現(xiàn)狀進行分析，并對普通物理實驗教學改革提出建議，認為要在建立新型的實驗教學課程體系、更新物理實驗課程的教育內(nèi)容、轉(zhuǎn)變學生觀念并給予生進行物理實驗的動力、升級物理實驗教師的教學技巧和教學手段、加大...

穩(wěn)態(tài)法測量固體的導熱系數(shù)實驗與分析

摘 要 用穩(wěn)態(tài)法裝置測量有機玻璃和石英玻璃的導熱系數(shù)，分析發(fā)現(xiàn)采用該方法的實驗結(jié)果重復性好、精度高且實驗方法更簡單，同時發(fā)現(xiàn)在測量較薄的試樣時，測量值會偏大，和其他穩(wěn)態(tài)法測量的規(guī)律不同。 關(guān)鍵詞 導熱系數(shù)；熱傳導；穩(wěn)態(tài)法；實驗 中圖分類號：...

開放實驗教學探索

摘 要 設計硫酸軟骨素的提取和分析鑒定的綜合性開放實驗，通過文獻資料調(diào)研、實驗方案設計與實施、實驗結(jié)果分析的全流程參與，培養(yǎng)學生在查閱資料、實驗設計、團隊合作、論文撰寫等多方面的能力，訓練學生嚴謹?shù)目茖W思維，激發(fā)學生參與創(chuàng)新的熱情，為學生以...

實踐·實訓

高職院校崗課賽證有機耦合育人模式研究

摘 要 因高職院校崗課賽證綜合育人理論概念存在認知偏差等問題，提出一種新的崗課賽證有機耦合育人模式。以城市軌道車輛應用技術(shù)專業(yè)為切入點，尋求技能大賽、X證書、崗位需求與專業(yè)人才培養(yǎng)目標有機耦合點。崗課賽證的有機耦合，能夠更新教學內(nèi)容和改善教...

基于政用產(chǎn)學研的民辦高校雙創(chuàng)教育實驗平臺研究

摘 要 從民辦高校的“雙創(chuàng)”教育存在問題著手，分析其組織機構(gòu)、師資力量、實踐實驗平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的培育等方面存在的不足，以解決這些問題為抓手，立足社會、地方、行業(yè)經(jīng)濟需求，探索民辦高?；谡卯a(chǎn)學研系統(tǒng)工程的高校“雙創(chuàng)”教育實驗平臺的建設...

基于OBE理念的雙創(chuàng)教育體系研究與實踐

摘 要 通過調(diào)研高職院?！半p創(chuàng)”教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)“雙創(chuàng)”教育培養(yǎng)理念、管理機制和教育體系、意識和能力等方面存在問題。在數(shù)控技術(shù)專業(yè)“雙創(chuàng)”教育研究與實踐基礎(chǔ)上，探討基于OBE的“雙創(chuàng)”教育目標體系和“專創(chuàng)融合”課程體系，構(gòu)建基于OBE理念的“...

面向研究生的校企合作實踐教學模式構(gòu)建探索

摘 要 以塔里木大學信息類專業(yè)學位研究生的實踐教學為例，分析校企合作實踐教學存在問題及其成因，從校企雙元驅(qū)動的實踐教學目標、推進校企合作貫穿校內(nèi)外全過程、有效組織實踐教學各個環(huán)節(jié)等方面進行研究與探索，為普通院校專業(yè)學位研究生的實踐教學改革和...

節(jié)約型學校建設

高校實驗室安全準入思考與探索

摘 要 以南京郵電大學為例，從建立健全安全準入工作逐級責任體系、嚴格落實實驗室安全準入制度、深入強化安全準入教育培訓三個方面對高校實驗室安全準入進行有益探索，進一步優(yōu)化實驗室安全管理，為切實提升高校實驗室本質(zhì)化安全水平提供借鑒。 關(guān)鍵詞 高...

國際觀察

美國羅切斯特理工學院實驗室環(huán)境安全與健康管理組織架構(gòu)研究與啟示

摘 要 國內(nèi)高校對實驗室安全相關(guān)的問題愈發(fā)重視，如何有效提高實驗室的安全管理水平、優(yōu)化管理體系的架構(gòu)、明確職責劃分，對提升實驗室安全有著極其重要的作用。分析美國羅切斯特理工學院實驗室環(huán)境、安全與健康管理體系的組織架構(gòu)和權(quán)責劃分，希望能夠為國...