文理導(dǎo)航

2024年13期

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《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀... 展開

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整本書閱讀下的初中語文名著教學 【摘要】語文是一門與語言文字有關(guān)的學科。近年來，整本書閱讀是新課程標準在閱讀方面提出的一個新概念。整本書閱讀是針對以往學生閱讀的碎片化和零散化提出的。名著閱讀作為初中語文課程教學內(nèi)容中的一個重要組成部分，整本書閱讀與名著的閱讀教學相結(jié)合...
基于學習活動觀的英語寫作教學 【摘要】英語寫作能對學生的英語整體學習活動進行檢查，在初中教學過程中占據(jù)著重要地位。因此，初中英語教師應(yīng)該注重英語的寫作教學。在學習活動觀教學背景下，初中英語教師應(yīng)對英語寫作教學進行認真設(shè)計，增加英語寫作教學的豐富性。學生能夠?qū)τ⒄Z寫作...
高中語文新教材下大單元教學對策 【摘要】語文作為高中教育的重要組成部分，一直以來，頗受高中師生關(guān)注。隨著我國教學的改革，高中語文教學也迎來了創(chuàng)新和發(fā)展，在教材內(nèi)容、教學目標、教學設(shè)計等方面都在不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教學模式及方式已無法滿足當前高中生學習需求。作為高中語文教師應(yīng)...
基于“大觀念”的初中英語單元整體教學設(shè)計 【摘要】“大觀念”的提出有助于解決教學上普遍存在的碎片化、表層化的問題?！读x務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》指出教師要推動實施單元整體教學。本文以人教版八年級上冊Unit 10 If you go to the party，you’...
“1+X”群文閱讀任務(wù)群建構(gòu)與實施 【摘要】在本文的研究中，本文將著重對學生學習策略、教師教學結(jié)構(gòu)等進行研究，確保“1+X”能夠產(chǎn)生多元化的教育優(yōu)勢，推動語文群文閱讀順利實施?！娟P(guān)鍵詞】群文閱讀；語文教學；“1+X”；教學結(jié)構(gòu)分析“1+X”，是指圍繞一篇課文甄選一組關(guān)聯(lián)性...
基于群文閱讀的高中語文寫作教學模式研究 【摘要】近年來，隨著教育改革的不斷深化，高中語文教學已經(jīng)從傳統(tǒng)的單篇閱讀和寫作模式逐漸轉(zhuǎn)向群文閱讀與寫作模式。群文閱讀是一種多文本閱讀教學模式，通過選擇與一個主題相關(guān)的多篇文章進行比較閱讀和分析，使學生能夠更全面地了解該主題并提高其閱讀...

小學語文與班級管理融合策略 【摘要】在新課標背景下，教師的教育理念也應(yīng)當有所改變。在小學階段，語文作為小學教育的主要科目之一，蘊含了大量的傳統(tǒng)文化知識，需要教師悉心教導(dǎo)課本中的知識。同時，班級管理者基本上是語文教師。因此，小學語文教師將小學語文與班級管理進行融合，...
高中美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學問題及其對策初探 【摘要】在美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學中，當綜合性的多媒體技術(shù)成為主要教學手段時，部分教師現(xiàn)有的信息知識水平難以應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)教學中的新要求，特別是人工智能技術(shù)在美術(shù)教學中得以發(fā)展后，美術(shù)教師面對如何在網(wǎng)絡(luò)課堂教學中合理進行教學設(shè)計，并充分調(diào)動學生學習美術(shù)的...
核心素養(yǎng)下“活動·探究”教學設(shè)計 【摘要】隨著新課程改革的推進，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)成為語文教育的重要任務(wù)之一。而在初中語文課程中，“活動一探究”單元作為培養(yǎng)學生主動參與、自主探究能力的重要環(huán)節(jié)，具有重要意義。本文旨在通過對該單元整體教學設(shè)計進行深入研究和...
基于“雙減”政策背景下的小學語文作業(yè)設(shè)計與評價 【摘要】小學語文教育是基礎(chǔ)教育階段最重要的根基科目之一，因此，教師及學校要格外重視小學的語文教育，注意采取正確而科學的教育策略和手段，讓學生快樂學習，懂得領(lǐng)悟文字背后的中華優(yōu)秀文化，而并不是一味地背誦。語文教育實施的主要載體是課堂，教師...
STEM視域下的地理項目化學習 【摘要】項目化學習是培養(yǎng)學生地理實踐能力的重要途徑，當前國內(nèi)中學在開展地理項目化學習的過程中還存在一定的問題，學生對地理知識的本質(zhì)了解不夠深刻，中學教師在教學過程中也因為錯誤的教學方法對教學質(zhì)量形成了一定程度的負面影響。文章從科學、技術(shù)...
新課標下的初中歷史大概念教學 【摘要】隨著新課標的推行，我國的初中歷史教育正在經(jīng)歷一場深刻的變革。過去，歷史教育主要側(cè)重于知識的傳授，而新課標則強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。在這一背景下，大概念教學作為一種新型的教學模式，受到越來越多教師的關(guān)注。本文首先對大概念教學...
敘事學視域下的高中語文教學探究 【摘要】本文探討敘事學在高中語文教學中的應(yīng)用。首先介紹敘事學的基本概念和意義，強調(diào)了其在高中語文教學中的重要性。接著提出基于敘事學視域的教學實施策略，包括設(shè)計教學活動、引導(dǎo)學生運用敘事策略、教師指導(dǎo)學生敘事分析和評價策略等。這些策略的應(yīng)...

智融信息技術(shù)，助力美術(shù)課堂教學 【摘要】美術(shù)課是陶冶學生藝術(shù)情操、豐富學生審美素養(yǎng)的學科。同時，美術(shù)課也是當前素質(zhì)教育下的重點，是實現(xiàn)立德樹人的關(guān)鍵。所以，重視對美術(shù)學科的開發(fā)，并將信息技術(shù)納入其中，帶給學生不一樣的美術(shù)學習體驗，既是當前研究的重點，也是后續(xù)教研和教學...
高中德語課堂教學情境創(chuàng)設(shè)探究 【摘要】2018年9月1日，德語正式進入高中課程。在《普通高中德語課程標準（2017年版2020年修訂）（以下簡稱《課標》》中僅“情境”一詞就出現(xiàn)107處，這充分說明，基于德語核心素養(yǎng)的高中德語教學必須重視課堂教學情境創(chuàng)設(shè)。本文在深入研...
中學美術(shù)創(chuàng)客課程中的數(shù)字應(yīng)用 【摘要】伴隨著我國教育的不斷深入改革，中學美術(shù)課程的價值逐漸顯現(xiàn)出來，該課程的創(chuàng)新與改革勢在必行。在這樣的教育背景下，創(chuàng)客課程的數(shù)字應(yīng)用應(yīng)運而生。筆者通過結(jié)合自身的經(jīng)驗在本文開頭大致分析了中學美術(shù)課堂教學的現(xiàn)狀，接著從多個方面提出了創(chuàng)客...
“雙減”政策背景下ITM模式在高中英語閱讀教學的應(yīng)用 【摘要】在中國的教育改革和“雙減”政策背景下，互動教學模式（ITM）在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用備受關(guān)注。本文探討了ITM模式的意義、存在問題和優(yōu)化措施。ITM模式能夠激發(fā)學生的英語閱讀興趣，通過引入多樣的課堂教學活動，提高學生學習動力。...
繪本閱讀，讓英語課堂教學展示精彩 【摘要】在過去的課堂教學中，教師常常將基礎(chǔ)知識作為教學重點，無形中切斷了英語課與其他元素的關(guān)聯(lián)。近年來，隨著新課改的深入推進，英語課堂教學也面臨著新的發(fā)展方向。在現(xiàn)階段，教師要豐富教學資源，拓展學生的視野，讓學生基于別樣視角發(fā)現(xiàn)英語的奧...

初中歷史大單元教學策略 【摘要】隨著我國教育教學政策的不斷調(diào)整和改革，以及新課程標準的發(fā)布和執(zhí)行，初中歷史在課堂教學過程中也逐步改變傳統(tǒng)注重知識傳授、忽略能力培養(yǎng)的教學形式，向著以培養(yǎng)初中生歷史核心素養(yǎng)為根本的大單元教學方向轉(zhuǎn)變，旨在全方位地提升初中生的自主學...
學科融合下歷史核心素養(yǎng)培育途徑 【摘要】《義務(wù)教育歷史課程標準（2022版）》要求初中歷史教師不能只傳授歷史知識，而應(yīng)該從知識本位轉(zhuǎn)為素養(yǎng)導(dǎo)向，培育學生歷史學科核心素養(yǎng)，推動學生全面綜合發(fā)展。教師從研究“怎么教”變?yōu)檠芯繉W生“怎么學”。本文探究在《歷史課程標準（20...
高中英語讀后續(xù)寫與思維品質(zhì)培養(yǎng) 【摘要】高中作為普通教育階段的重要組成部分，在學生的學習生涯中占據(jù)著重要的位置。高中英語作為一門重要的文化課程，教師對英語知識進行多種形式的講解，能幫助學生更好地掌握英語基礎(chǔ)文化知識和基本的技能技巧。讀后續(xù)寫作為近年來在新高考中出現(xiàn)的一...
小學語文課堂教學中項目式學習的應(yīng)用 【摘要】在小學語文課堂教學中，培養(yǎng)學生的語言能力是教師設(shè)計和開展教學活動的主要目標，閱讀和寫作就是教師培養(yǎng)學生語言能力的載體，立足識字與認字的基礎(chǔ)教學模塊上，是對學生已學習知識的遷移應(yīng)用和未學習知識的綜合探究，尤其受到教師的關(guān)注和重視。...
培養(yǎng)小學生語言表達能力的策略 【摘要】語文作為中華民族特色語言文化，對學生語言表達能力培養(yǎng)與提升具有很大的促進作用，能夠促進學生思維能力與創(chuàng)新能力的發(fā)展，對學生未來發(fā)展具有重要作用。基于此，本文主要對小學語文教學中培養(yǎng)學生語言表達能力的現(xiàn)狀與意義進行分析，并結(jié)合實際...

初中道德與法治“三力思想”的滲透 【摘要】“三力思想”是對陶行知教育教學理論的概括，需從“生活力”“自動力”與“創(chuàng)造力”三方面進行，強調(diào)了學校教育回歸生活、實施解放教育等多個要素。在這一思想引領(lǐng)下，初中道德與法治教師也應(yīng)主動滲透“三力思想”，由此探索可行的育人策略。本文...
初中道德與法治的大單元教學設(shè)計 【摘要】在當今社會，道德與法治觀念的培育愈發(fā)重要。這不僅關(guān)系到個人素質(zhì)和社會風氣，更關(guān)系到國家的穩(wěn)定和發(fā)展。初中階段是個體價值觀形成的關(guān)鍵時期，因此，初中道德與法治課程的重要性不言而喻。大單元教學設(shè)計旨在引導(dǎo)學生深入探討道德與法治的相關(guān)...
關(guān)注縣域高中學情，探析激發(fā)內(nèi)驅(qū)措施 【摘要】縣域高中的教育管理面臨較大的挑戰(zhàn)，學生管理的成本激增，這主要由縣域經(jīng)濟文化環(huán)境的時代變化而引起，怎樣改變學生安于現(xiàn)狀、不思進取的狀況，關(guān)鍵要激發(fā)學生主動學習、積極進取的內(nèi)驅(qū)力，從人類發(fā)展、民族進步、個人生存、使命擔當?shù)热胧忠龑?dǎo)培...

初中歷史校本作業(yè)設(shè)計與分層實踐 【摘要】作業(yè)作為鞏固學科教學知識的重要方式，一直都是關(guān)鍵教學模塊，要求教師切實提高作業(yè)質(zhì)量。在初中歷史校本作業(yè)設(shè)計中，教師需要關(guān)注學生學情，做好分層作業(yè)設(shè)計工作，保證學科作業(yè)充分契合學生的實際情況，在學科教學中發(fā)揮預(yù)期的效果。本文先闡述...
家校協(xié)作化解高中生心理危機探討 【摘要】本文探討了家校協(xié)作化解高中生心理危機的作用和策略。高中生是一個特殊的群體，他們面臨著多重挑戰(zhàn)和困境，容易產(chǎn)生心理危機。家校協(xié)作是指家庭和學校在教育方面達成一致，共同促進學生的全面發(fā)展。本文分析了家校協(xié)作對增強高中生的安全感、自信...
農(nóng)村小學班主任的工作技巧思考 【摘要】隨著基礎(chǔ)教育的改革，農(nóng)村小學教育受到了越來越多的關(guān)注，而農(nóng)村小學班主任作為農(nóng)村小學教育中的主導(dǎo)者，其工作在學校教育中占據(jù)重要地位。為此要加強農(nóng)村小學教育就需要農(nóng)村小學班主任具備一定的工作技巧，更好地開展班級管理工作。但當前，農(nóng)村...
高中班主任的柔性管理探究 【摘要】隨著時代的變遷和學生需求的變化，班主任的角色也在不斷變化。在高中教育中，班主任的管理方式對學生的成長和發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。柔性管理作為一種以人性化為基本理念的管理方式，越來越受到廣泛關(guān)注。本文將從柔性管理概述、特點、實施意義...
“雙減”政策背景下英語個性化作業(yè)設(shè)計 【摘要】“雙減”政策背景下英語作業(yè)以減負增效為指標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和核心素養(yǎng)。依據(jù)學生學習認知和發(fā)展需要，設(shè)計個性化作業(yè)引導(dǎo)學生在聚焦主題、多元智能、學情差異和思維拓展中發(fā)現(xiàn)問題、探析問題，增強學生解決問題的能力。【關(guān)鍵詞】“...