高中德語課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)探究

【摘  要】2018年9月1日，德語正式進(jìn)入高中課程。在《普通高中德語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）（以下簡稱《課標(biāo)》》中僅“情境”一詞就出現(xiàn)107處，這充分說明，基于德語核心素養(yǎng)的高中德語教學(xué)必須重視課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。本文在深入研究《課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合蘭州外國語高級中學(xué)（以下簡稱我校）具體教學(xué)案例，堅(jiān)持情境創(chuàng)設(shè)五項(xiàng)原則進(jìn)行教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，探討更加科學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法，為學(xué)生解決與德語運(yùn)用相關(guān)的實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。（剩余4064字）