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【摘 要】在中國的教育改革和“雙減”政策背景下，互動教學模式（ITM）在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用備受關(guān)注。本文探討了ITM模式的意義、存在問題和優(yōu)化措施。ITM模式能夠激發(fā)學生的英語閱讀興趣，通過引入多樣的課堂教學活動，提高學生學習動力。ITM模式注重聽、說、讀、寫的綜合訓練，有助于培養(yǎng)學生的綜合語言能力。（剩余4264字）
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“雙減”政策背景下ITM模式在高中英語閱讀教學的應(yīng)用
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