成才之路

2024年17期

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成才理論與實(shí)踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；... 展開

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三全育人理念下高校大學(xué)生就業(yè)工作探索 摘要：就業(yè)是最基本的民生，有效提升高校畢業(yè)生的就業(yè)工作質(zhì)量應(yīng)該是全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。隨著“三全育人”教育理念的提出，全員育人、全過程育人、全方位育人在高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作過程中逐漸凸顯出優(yōu)勢(shì)。高校應(yīng)加大將三全育人理念融入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的...
黨建引領(lǐng)構(gòu)筑“一站式”學(xué)生社區(qū)思政育人新高地研究 摘要：高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)逐漸成為學(xué)生聚集和交流的穩(wěn)定場(chǎng)所，也是開展大學(xué)生思想政治教育的重要場(chǎng)域。文章對(duì)黨建引領(lǐng)下高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境進(jìn)行分析，探討“一站式”學(xué)生社區(qū)思政教育與組織育人的優(yōu)化路徑，包括以制度建設(shè)推...
人工智能時(shí)代高?！拔⑺颊苯逃窂教轿?/a> 摘要：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)在高校教育工作中得到了廣泛應(yīng)用。高校在推進(jìn)思政教育工作中應(yīng)用這些先進(jìn)技術(shù)，可以為精準(zhǔn)思政的實(shí)施創(chuàng)造有利條件，同時(shí)滿足學(xué)生多樣化思政學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流需求。文章從微思政的內(nèi)涵與特征入手，對(duì)人工智能時(shí)代高校微思...
基于創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的高校輔導(dǎo)員創(chuàng)業(yè)教育策略芻論 摘要：作為就業(yè)驅(qū)動(dòng)力的一種，創(chuàng)業(yè)教育在高等教育領(lǐng)域受到較多關(guān)注，被認(rèn)為是孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的主要方式。高校輔導(dǎo)員作為與學(xué)生關(guān)系最密切的教育工作者，在創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮著重要的作用。文章概述創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及意義，探討高校輔導(dǎo)員的職責(zé)及其在創(chuàng)業(yè)教育中...
高職英語(yǔ)課程思政元素的應(yīng)用路徑探究 摘要：課程思政是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，高職英語(yǔ)課程思政建設(shè)要在《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的指引下，深入挖掘英語(yǔ)課程中的思政元素，積極探索思政元素融入課程教學(xué)的有效方法，將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)思政元素與...
高等職業(yè)院校俄語(yǔ)選修課教學(xué)策略探析 摘要：在高等職業(yè)院校中，俄語(yǔ)選修課在拓寬知識(shí)面與促進(jìn)就業(yè)等方面發(fā)揮著十分重要的作用，提升俄語(yǔ)選修課的教學(xué)質(zhì)量成為相關(guān)教育者的重要研究課題。文章從剖析當(dāng)前高職院校俄語(yǔ)選修課教學(xué)存在的問題出發(fā)，探索提升俄語(yǔ)選修課教學(xué)質(zhì)量的有效策略，如借助漢、英...

“大思政”理念下高職院校思政課教學(xué)實(shí)踐改革芻論 摘要：“大思政”理念的提出為解決思想政治理論課教學(xué)與思想政治工作的“兩張皮”問題提供了思路，對(duì)促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)理論內(nèi)化于心、外化于行有積極的意義。文章簡(jiǎn)述“大思政”理念的內(nèi)涵，分析“大思政”理念對(duì)高職院校思政課教學(xué)實(shí)踐改革的具體要求，同時(shí)基于...
紅色教育資源融入高校思想政治教育的路徑研究 摘要：紅色教育資源是中國(guó)共產(chǎn)黨寶貴的精神財(cái)富，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史內(nèi)涵。將紅色教育資源融入高校思想政治教育，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和推進(jìn)高校思想政治工作內(nèi)涵式發(fā)展、發(fā)揮思政課程主渠道作用的必然要求。文章分析紅色教育資源融入高校思...
湖南紅色文化資源融入高職大學(xué)生黨史教育路徑探賾 摘要：湖南被譽(yù)為“革命搖籃，偉人故里”，誕生了一大批老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家和軍事家，湖南的紅色文化資源遍布三湘四水，是開展黨史學(xué)習(xí)教育的重要資源。將湖南紅色文化資源融入高職大學(xué)生黨史教育，能夠提高黨史教育活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)紅色革命精神的傳承及...
思政元素融入高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)芻探 摘要：思政元素有機(jī)融入高職院校專業(yè)課教學(xué)，有利于全面落實(shí)職業(yè)教育立德樹人根本任務(wù)。以課程教學(xué)改革、職教根本任務(wù)和青年學(xué)生成長(zhǎng)需求為切入點(diǎn)，對(duì)思政元素融入高職專業(yè)課教學(xué)的必要性進(jìn)行分析。以高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐為例，從注重對(duì)課程思政元...
大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生日常思想政治教育創(chuàng)新研究 摘要：加強(qiáng)大學(xué)生日常思想政治教育工作，創(chuàng)新思政教育研究是高校的當(dāng)務(wù)之急?；诖髷?shù)據(jù)時(shí)代的新特點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思政教育的新環(huán)境，文章對(duì)大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生思政教育的特點(diǎn)展開分析，對(duì)當(dāng)下大學(xué)生日常思想政治教育面臨的困境進(jìn)行剖析，提出大數(shù)據(jù)背景下...

區(qū)塊鏈技術(shù)賦能思政教育的優(yōu)勢(shì)、風(fēng)險(xiǎn)及糾偏措施 摘要：區(qū)塊鏈技術(shù)在思政教育場(chǎng)景下，對(duì)推動(dòng)評(píng)價(jià)模式創(chuàng)新發(fā)展、調(diào)動(dòng)思政教育主體活力、構(gòu)建新型思政信任環(huán)境、激發(fā)教育主體協(xié)同效應(yīng)具有重要意義。然而，區(qū)塊鏈技術(shù)本身的多中心結(jié)構(gòu)、腳本可編程性、標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)則等，也可能存在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)不安全、削弱主流價(jià)值導(dǎo)向...
大學(xué)生心理健康教育中網(wǎng)絡(luò)成癮的原因與對(duì)策研究 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，一些大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的問題。網(wǎng)絡(luò)成癮嚴(yán)重影響著大學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。文章首先分析網(wǎng)絡(luò)成癮的內(nèi)涵，探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的內(nèi)部原因和外部原因，然后提出高校開展大學(xué)生心理健康教育，有效應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮問題...
新時(shí)代高校信息化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)阻礙與暢通路徑研究 摘要：高校信息化建設(shè)旨在實(shí)現(xiàn)資源整合、成本降低、效率提高和管理現(xiàn)代化等目標(biāo)，已成為教學(xué)、學(xué)術(shù)交流和科研創(chuàng)新的新發(fā)展方向。尤其在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，加速實(shí)現(xiàn)高校信息化建設(shè)迫在眉睫。高校信息化建設(shè)面臨著諸多現(xiàn)實(shí)阻礙，主要體現(xiàn)在技術(shù)、管理、人才和資金...
課程思政在高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的失位與回歸 摘要：會(huì)計(jì)專業(yè)是一門實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)，不僅應(yīng)重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，更應(yīng)重視課程思政理念的融入，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臅?huì)計(jì)專業(yè)人才。文章簡(jiǎn)述課程思政的內(nèi)涵和課程思政在高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的意義，分析課程思政在高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、...
課程思政視角下高職院?！肮芾韺W(xué)”教學(xué)改革探析 摘要：課程思政教學(xué)的改革與實(shí)踐已成為當(dāng)前高職教育的重要課題之一?！肮芾韺W(xué)”是高等職業(yè)院校經(jīng)管類專業(yè)的一門必修課，高職院校應(yīng)該高度重視這門課程的課程思政建設(shè)，通過創(chuàng)新課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的高...
全面深化改革背景下公安院校特色品牌專業(yè)建設(shè)路徑探索 摘要：全面深化改革是適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求和人民群眾新期待的必然趨勢(shì)，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀公安人才、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定具有重大意義。公安院校建設(shè)特色品牌專業(yè)的重要性不言而喻。文章對(duì)全面深化改革背景下公安院校建設(shè)特色品牌專業(yè)的意義、重要性、存在的問題展開探...
新醫(yī)科背景下“五術(shù)”融入高?！爸袊?guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)”課程建設(shè)探究 摘要：“五術(shù)”是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑。文章以“中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)”課程群建設(shè)為例，從夯實(shí)理論基礎(chǔ)以扎實(shí)學(xué)術(shù)、縮短醫(yī)患距離以體會(huì)仁術(shù)、融入課程思政以提升道術(shù)、實(shí)戰(zhàn)模擬以磨煉技術(shù)、課后拓展以掌握藝術(shù)等五個(gè)方面，探索新醫(yī)科背景下的“五術(shù)”融...

勝任力視角下高職院校輔導(dǎo)員教師數(shù)字化能力提升研究 摘要：輔導(dǎo)員作為大學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，是高校從事大學(xué)生思想政治教育工作的中堅(jiān)力量。在信息化迅速發(fā)展的背景下，數(shù)字化能力是一種硬核能力，也是高校輔導(dǎo)員必備的技能之一。文章在解讀勝任力、數(shù)字化能力內(nèi)涵及聯(lián)系的基礎(chǔ)上，從學(xué)校、...
高中思想政治課教學(xué)中學(xué)生思辨能力培養(yǎng)路徑探賾 摘要：高中生的思維快速發(fā)展而思辨能力有所欠缺，其在面對(duì)信息時(shí)代的復(fù)雜信息、多元價(jià)值觀時(shí)，常常不知如何甄別。因此，以高中思想政治課為載體培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力尤為必要，可以此落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，滿足高考重視素質(zhì)考查的需要。在思想政治教學(xué)實(shí)踐中，...

立德樹人背景下中職班主任隊(duì)伍建設(shè)的探索 摘要：在立德樹人背景下，中職班主任隊(duì)伍建設(shè)有助于塑造學(xué)生的道德品質(zhì)，推動(dòng)教育持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)師生不斷成長(zhǎng)，以此提高中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多高素質(zhì)專業(yè)人才。在立德樹人背景下的中職班主任隊(duì)伍建設(shè)中，中職學(xué)校要遵循以德為先、以人為本、以實(shí)為基...

基于核心素養(yǎng)的語(yǔ)文古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)策略探賾 摘要：古詩(shī)詞是初中語(yǔ)文的重要內(nèi)容，而指導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)詞含義、體會(huì)作者的思想情感，發(fā)展學(xué)生的文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造等核心素養(yǎng)，是初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的重點(diǎn)。針對(duì)初中語(yǔ)文古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)存在的議題難度把控不到位、文本組合缺乏契合...
基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的整本書閱讀教學(xué)策略芻論 摘要：整本書閱讀有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)閱讀方法，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉思維能力，擴(kuò)大知識(shí)量，并豐富文化體驗(yàn)。基于整本書閱讀教學(xué)存在的問題，教師要積極激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，合理安排閱讀時(shí)間，創(chuàng)新閱讀教學(xué)方式，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)...
小學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接探研 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法方面有很大區(qū)別，部分學(xué)生升入初中后因此出現(xiàn)不同程度的學(xué)習(xí)斷層或無法跟進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況?；诖?，在日常教學(xué)中，教師可根據(jù)小學(xué)與初中數(shù)學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交流方式等方面的銜接點(diǎn)，積極優(yōu)化...
啟發(fā)式教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用摭談 摘要：基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)理念，改革教學(xué)手段，將啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中。啟發(fā)式教學(xué)法的重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可基于啟發(fā)式教學(xué)法在應(yīng)用中存在的問題，積...
基于核心素養(yǎng)的中學(xué)大課間體育活動(dòng)探討 摘要：隨著素質(zhì)教育理念的日益深化，體育學(xué)科之于學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性愈來愈受到重視。大課間體育活動(dòng)是中學(xué)體育的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，提升學(xué)生的社交素養(yǎng)具有積極意義，也是發(fā)展學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的重要載體。在教學(xué)實(shí)踐中，教師...

產(chǎn)教融合視野下高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程改革探研 摘要：“產(chǎn)教融合”這一新興育人模式應(yīng)用于高職院校學(xué)科教學(xué)中，對(duì)于推動(dòng)課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量及育人成效具有積極意義。在藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，高職院校可以產(chǎn)教融合為背景明確課程改革思路和目標(biāo)，積極加強(qiáng)課程教學(xué)的項(xiàng)目化建設(shè)、課程群建設(shè)，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)...
基于楚怡精神的高職舞蹈專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究 摘要：楚怡精神是一種植根于中國(guó)土壤的教育理念和精神追求，集中體現(xiàn)了愛國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工的價(jià)值觀念。目前，高職舞蹈專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)存在教學(xué)理念陳舊、教學(xué)模式單一、團(tuán)隊(duì)合作及發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)、教學(xué)資源配置不均衡等問題?；诖耍呗氃盒？蓪⒊褚?..
運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化作文教學(xué) 摘要：在語(yǔ)文教學(xué)中，聽、說、讀、寫是基本的教學(xué)內(nèi)容。其中，寫作一直是語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)。部分學(xué)生在寫作方面存在無從下筆以及作文結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)言乏味等情況。傳統(tǒng)的語(yǔ)文作文教學(xué)重視修辭手法、內(nèi)容等的傳授，忽視學(xué)生的寫作思維發(fā)展。思維導(dǎo)圖引入作...
微閱讀在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略芻論 摘要：微閱讀是一種新型教學(xué)策略，其應(yīng)用于高中歷史教學(xué)中不僅可幫助學(xué)生整理碎片化的歷史信息，構(gòu)建完整的歷史脈絡(luò)，還有助于豐富學(xué)生的歷史文化知識(shí)儲(chǔ)備，并以豐富多樣的閱讀形式激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)積極性。在具體教學(xué)實(shí)踐中，教師可以精選歷史微閱讀材料、...
深度學(xué)習(xí)視域下信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建探析 摘要：學(xué)習(xí)共同體是指以學(xué)習(xí)者為中心，由學(xué)習(xí)者共同組成的一種學(xué)習(xí)組織形式。學(xué)習(xí)共同體應(yīng)用于信息技術(shù)課堂有助于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可從學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)建、協(xié)作關(guān)系培養(yǎng)、學(xué)習(xí)...

“三教”改革視域下中職學(xué)校課程思政建設(shè)的探索 摘要：課程思政是中職學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的內(nèi)在需求，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。全面深化“三教”改革，充分激發(fā)教師的育人積極性，深度挖掘課程的育人資源，積極探討恰當(dāng)?shù)挠朔椒?，有助于中職學(xué)校更好地落實(shí)課程思政...
基于核心素養(yǎng)的初中地理情境教學(xué)探析 摘要：地理情境教學(xué)是一種獨(dú)特的教學(xué)方法，其通過創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)實(shí)感和沉浸感的地理情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和創(chuàng)新能力，拓寬學(xué)生的視野和社會(huì)認(rèn)知。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可基于地理情境教學(xué)存在的問題，以主題式串聯(lián)培養(yǎng)學(xué)生的地理...
高中體育特長(zhǎng)生技能高考成績(jī)的影響因素與對(duì)策探究 摘要：體育特長(zhǎng)生是指在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中有突出特長(zhǎng)的學(xué)生。文章重點(diǎn)探究高中體育特長(zhǎng)生技能高考成績(jī)的影響因素與提升對(duì)策。首先從學(xué)生、教師及客觀條件三個(gè)維度分析高中體育特長(zhǎng)生技能高考成績(jī)的影響因素。然后基于以上影響因素，提出立足學(xué)生個(gè)體差異、加強(qiáng)綜...
探尋古詩(shī)意象暢享語(yǔ)文精彩 摘要：古詩(shī)的語(yǔ)言具有凝練、含蓄的特點(diǎn)，且意境深邃、優(yōu)美，能夠帶給學(xué)生人文熏陶。為此，教師應(yīng)充分利用教材中文質(zhì)兼美的古詩(shī)教學(xué)資源，啟迪學(xué)生的思想，陶冶學(xué)生的性情。而意象分析是古詩(shī)教學(xué)的重要手段。這是因?yàn)楣糯?shī)人常用意象來表情達(dá)意，意象也凝聚著...