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小學與初中數(shù)學教學的銜接探研

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摘要：小學數(shù)學與初中數(shù)學在教學內(nèi)容、教學方法方面有很大區(qū)別，部分學生升入初中后因此出現(xiàn)不同程度的學習斷層或無法跟進學習活動的情況?；诖耍谌粘＝虒W中，教師可根據(jù)小學與初中數(shù)學在教學內(nèi)容、教學方法、學習習慣、交流方式等方面的銜接點，積極優(yōu)化教學方式，整合教學內(nèi)容，重構(gòu)師生關(guān)系，引導學生順利完成小學到初中的學習過渡，并實現(xiàn)高質(zhì)量學習。（剩余7407字）

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